Pengaruh Model Pembelajaran Education Games terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Studi di MTs Al-Khairiyah Karangtengah Kota Cilegon
Abstract viewed : 121 times
| 
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded : 86 times
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya prestasi belajar siswa. Pembelajaran yang monoton akan membuat anak bosan dan jenuh. Seorang guru harus kreatif dalam proses pembelajaran, penyajiaan materi harus disesuaikan dengan kondisi perkembangan, lingkungan, kesenangan, dan harus mampu mengemas materi yang diajarkan dalam bentuk permainan yang menyenangkan dan mendidik. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah prestasi belajar aqidah akhlak siswa yang menggunakan model pembelajaran education games lebih baik daripada siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran education games.? Tujuan dan manfaat penelitian ini adalah mengetahui apakah prestasi belajar aqidah akhlak siswa yang menggunakan model pembelajaran education games lebih baik daripada siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran education games. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Khairiyah Karangtengah, dengan metode penelitian ialah Quasi Experiment. Desain penelitian ialah nonequivalent control group design. Teknik penarikan sampelnya ialah teknik random cluster sampling untuk memilih 2 kelas. kelas VIII b sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII c sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu menggunakan soal tes. Prasyarat normalitas menggunakan rumus chi kuadrat dan homogenitas menggunakan uji F. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis ialah ststistik inferensial parametris yaitu t-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan data hasil perhitungan uji-t pada data prestasi belajar sebelum perlakuan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh nilai sebesar -0,05 lebih kecil dari nilai pada taraf signifikasi 0,05 yakni 1,671 sehingga -0,05 ≤ 1,671. Sedangkan setelah perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh nilai sebesar 1,931 lebih besar dari nilai pada taraf signifikasi 0,05 yakni 1,699 sehingga 1,931 ≥ 1,699, Ho ditolak dan Ha diterima dengan presentase skor sebesar 80,28%, > 63,25 %.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islam https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islam agrees to the following terms:
- The author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work, simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal. They will not be made available for any other purpose or to any other party.
