Rofiah, R., & Rijal, M. R. (2015). Pengaruh Model Coopertive Learning Tipe Think-Talk-Write terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 7(2), 257–274. https://doi.org/10.32678/primary.v7i2.6423