Rofiah, Rofiah, and Mohammad Rifqi Rijal. 2015. “Pengaruh Model Coopertive Learning Tipe Think-Talk-Write Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar 7 (2):257-74. https://doi.org/10.32678/primary.v7i2.6423.