METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SD/MI

Abstract

Pembelajaran sains merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan keterampilan proses sains dalam ranah kognitif, afektif dan aspek psikomotor. Metode pembelajaran sains saat ini masih menggunakan metode atau model pembelajaran konvensional. Penguasaan sains tidak hanya berupa konsep-konsep, fakta sains tetapi juga keterampilan proses sains (skill). Metode pembelajaran penemuan (inquiry) terbimbing dalam pembelajaran sains mengatasi kekurangan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran IPA di MI harus dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry), ini dimaksudkan untuk menumbuhkan kemampuan bekerja ilmiah, bersikap ilmiah dan dapat mengkomunikasikannya sebagai komponen penting dalam kecakapan hidup.