Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Madrasah di Kota Serang

Authors

  • Siti Ngaisah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Asep Syahrul Mubarok UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Helnanelis Helnanelis Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Rifda Fitriani Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Annisa Madaniyah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.32678/geneologipai.v12i2.12263
Statistics: Abstract viewed : 144 times | pdf downloaded : 94 times

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila, Madrasah, Pembelajaran Berdiferensiasi

Abstract

Pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia pada tahun 2020 hingga 2023, telah menyebabkan hilangnya kebermaknaan pembelajaran di ruang-ruang kelas. Merespon permasalahan tersebut, pemerintah mencanangkan Kurikulum Merdeka untuk diimplementasikan di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di madrasah. Kajian ini penting dilaksanakan mengingat bahwa madrasah memiliki peran strategis dalam membentuk generasi muda yang religius sekaligus nasionalis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah dimulai tahun ajaran 2023/2024 untuk kelas 7. Dalam pembelajaran, kurikulum merdeka menekankan model pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu, ada dalam bentuk kegiatan dengan berbagai projek P5 PPRA yang mengangkat tema demokrasi, keberlanjutan, kewirausahaan, dan kearifan lokal. Projek-projek tersebut diintegrasikan dengan kegiatan keagamaan dan pramuka untuk mengembangkan hard skill dan soft skill siswa. Kendala utama adalah terbatasnya pelatihan bagi guru, namun semangat berbagi dan mengikuti workshop menjadi faktor pendorong keberhasilan implementasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afnina. (2020). Enterpreneur Kesehatan Lingkungan. Global Aksara Pers.

Al-Uqsari, Y. (2019). Melejit dengan Kreatif. Gema Insani.

Asmawati, L. (n.d.). PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS KECERDASAN JAMAK LULUK ASMAWATI PGPAUD FKIP. https://doi.org/10.21009/JPUD.111

Connor, C., De Valliere, N., Warwick, J., Stewart-Brown, S., & Thompson, A. (2022). The COV-ED Survey: exploring the impact of learning and teaching from home on parent/carers’ and teachers’ mental health and wellbeing during COVID-19 lockdown. BMC Public Health, 22(1). https://doi.org/10.1186/s12889-022-13305-7

Indar, M. D. (1994). Filsafat Pendidikan. Karya Adhitama.

Istianah, A., & Susanti, P. (n.d.). PENDIDIKAN PANCASILA SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK KARAKTER PELAJAR PANCASILA Staf Pengajar pada Universitas Nusa Cendana 2).

Marlina, T. (2022). Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro 67 (Vol. 1, Issue 1). Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro.

Marlina, T., Kunci, K., Pancasila, P., Religius, N.-N., Digital, P., & Karakter, P. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Profil Pelajar Pancasila Terhadap Transformasi Pembelajaran Era Digital di SD/MI. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4).

Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep "Merdeka Belajar. In Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 04, Issue 1).

Mustari, M. (2011). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan Karakter. Laksbang Pressindo.

Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Fitrah: Journal of Islamic Education IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1). http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah

Nasution, S. (1982). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. PT. Bina Aksara.

Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301

Poerbaka, S. (1982). Ensiklopedi Pendidikan. Gunung Agung.

Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613

Sanjaya, W. (2008a). Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana.

Sanjaya, W. (2008b). Kurikulum Pembelajaran: Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Prenadamedia Group.

Tilaar, H. A. R. (2015). Pedagogik teoritis untuk Indonesia. PT. Kompas Media Nusantara.

Wawancara dengan Ibu Sopiyah selaku Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum dan Guru Bidang Studi Al-Qur’an dan Hadis MTsN 2 Kota Serang pada 11 September 2023.

Wawancara dengan Ibu Tati selaku Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum MTsN 1 Kota Serang pada 25 September 2023.

Wawancara dengan Ibu Elyza selaku Guru Bidang Studi Bahasa Arab MTsN 1 Kota Serang pada 25 September 2023.

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Ngaisah, S., Syahrul Mubarok, A., Helnanelis, H., Fitriani, R., & Madaniyah, A. (2025). Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Madrasah di Kota Serang. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 285–304. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v12i2.12263

Issue

Vol. 12 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Siti Ngaisah, Helnanelis Helnanelis, Asep Syahrul, Rifda Fitriani, Annisa Madaniyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islamhttps://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islam agrees to the following terms:

  • The author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work, simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • The author can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative CommonsAttribution-ShareAlike 4.0 Licence here:https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal. They will not be made available for any other purpose or to any other party.