Strategi Guru PAI dalam Membimbing Siswa untuk Kelancaran Bacaan Shalat di SDN Titeue Pidie
DOI:
https://doi.org/10.32678/geneologipai.v12i2.11530
Abstrak viewed : 140 times
| 
pdf (English) downloaded : 177 times
Kata Kunci:
PAI teacher strategy, Guiding Students, Prayer ReadingAbstrak
Guru adalah seseorang profesional dengan tugas utama pendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasikan siswa pada jalur pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Guru saat ini berkembang sesuai dengan fungsinya, membina untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam Pendidikan agama Islam khususnya pada materi shalat banyak sekali siswa yang belum bisa membaca bacaan shalat dengan benar. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang di gunakan guru Pendidikan Agama Islam dan hasil dari strategi yang digunakan guru tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil utama mencakup bahwa pentingnya membimbing siswa untuk kelancaran bacaan shalat, karena shalat itu adalah ibadah yang utama untuk umat Islam. Juga untuk menumbuhkan kesadaran dalam diri siswa untuk tidak berpura pura dalam mengerjakan shalat dan dalam membaca bacaan shalat. Shalat yang yang benar itu adalah ketika seseorang mengerjakannya sesuai dengan apa yang telah diperintahkan oleh Allah swt.
Unduhan
Referensi
Asrul, Abdul Hasan Saragih dan Mukhtar. (2022). Evaluasi Pembelajaran, Medan: Perdana Publishing.
Djaali. (2020), Penelitian Kualitatif, Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.
Fadjar, A. Malik. (1999). Reorientasi Pendidikan Islam, Jakarta: Fajar Dunia.
Hisan Mursalin. (2022). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Pada Era Society 5.0, Jurnal Pendidikan Islam, 1(11).
Khoirul Budi Utomo. (2018). Strategi dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam MI. Jurnal program Studi PGMI, 2(5), 147.
Mulyasa. (2016), Mnajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara.
Nur Ahyat. (2017). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 1(4), 25.
Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa, Misykat, 1(3), 171.
Wahyuddin Nur Nasution. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Medan : Perdana Publishing.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Syifa Humaira, Teuku Zulkhairi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islamhttps://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/geneologi is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in Geneologi: Jurnal Pendidikan Agama Islam agrees to the following terms:
- The author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work, simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- The author can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal. They will not be made available for any other purpose or to any other party.