Atsar Istikhdam Istiratijiyah Two Stay two Stray Fi Qadrah Al-Talamidz Äla Al-Qawaid Al-Nahwiyah (Mubtada'Wa Khabar)
DOI:
https://doi.org/10.32678/al-ittijah.v11i2.3124
Abstract viewed : 100 times
| 
pdf downloaded : 96 times
Keywords:
القواعد النحوية, ، إستراتيجية (Two Stay Two Stray, ، بحث تجريبيAbstract
قواعد اللغة عنصر مساعد ووسيلة لتعليم اللغة، والنحو يسهل أن يفهم أنماط جملة اللغة العربية. ولكن كثيرا من مراكز تعليم اللغة العربية وكثيرا من معلميها يجعلونه هدفا بذاته. وخلفية هذا البحث هي مازال المدرسة يستخدم طريقة المحاضرة أو القديمة حيث إن التلاميذ لا يقدرون نطق اللغة العربية، وكتب اللغة العربية،و ورغبة التلاميذ في تعليم القواعد اللغة العربية ناقصة.
وأسئلة البحث التي قدمتها الباحثة في هذالبحث هي (1) كيف كانت قدرة التلاميذ على القواعد النحوية فى اللغة العربية قبل استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (2) كيف يكون استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (3) كيف يكون أثر استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية ؟
واستخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحث التجريبي وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والدراسة المكتبية والدراسة الثقافة والاختبارات.أما النتائج المحصولة لهذا البحث فهي أن استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray) في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية 2 ليباك تدلّ على درجة 83، ومن الفصل الضابط تدلّ على درجة 68. واعتماد على البيان أن قيمة دك = 58 في مستوى الدلالية 5% هي :1،67 وتحصل على قيمة "ت" الحسابية 5،45. فظهرت النتيجة منها أنّ "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية بمعنى أن استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray) هناك أثر كبير في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية.
Downloads
References
أحمد ،رشدي طعيمة، تعليم العربية لغير الناطقين بها منهجه وأساليبه، منشورات العظمة الإسلامية لتربية والعلوم والثقافة، مصر: 1410 ه
الفالح ،سلطانة بنت قاسم, استراتيجية التعليم التعاوني الإتقاني، دار الزهراء للنشر والتوزيع، الرياض: 2004
صالح ،سمير يونس وسعيد محمود الرشدي، التدريس العام وتدريس اللغة العربية، مكتبة الفلاح، مصر: 1999
دياب ،سهيل رزق, مناهج البحث العلمي، غزة: 2003 م
الفاكهى ، إمام عبد الله بن أحمد ، شرح كتاب الحدود فى النحو، 1988م
شحاتة، حسن، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق الدار المصرية اللهنانية، القاهرة: 2008
الحاشمي ، السيد أحمد ، القواعد الأساسيةللغة العربية، دار العد الجديدة، القاهرة: 2009م
غانم ،إبراهيم البيومي، مناهج البحث واصول التحليل فى العلوم الإجتماعية، مكتبة الشروق الدولية، القاهرة :. 1429ه
عبد الله،ناصر العالي وعبد الحميد عبد الله، أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية القاهرة : دار الاعتصام
عبيدات، ذوقان وأصدقائه، البحث العلمي ،الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع، 1985
أحمد عيسى و أحمد كشك, تدريبات لغوية. الرياض، دار إشبيليا للنشر والتوزيع: 2003
على، محسن عطيعة، الكافي في أساليب تدريس اللغة العربية، دار الشروق للنشر والتوزيع : القاهرة 2006
عامر، فخر الدين، طرق التدريس باللغة العربية والتربية الاسلامية، فاكس:دار الكتاب،2000
سوجيونوا ، أناس ، وسيلة التربية الإحصائية، مالن فرسادى، جاكرتا:
سوغيونوا، منهج البحث التربية، حروف، باندونج: 2012
أحمد ،السيد زيني دحلان، شرح مختصر جدا عل متن الأجرومية، الحرمين
على، الشريف بن محمد الجرجاني، كتاب التعريفات, الحرمين، سنقافورة-جدة:
2001
بدوي ،عبد الرحمن ، مناهج البحث العلمي، مكالة مطبوعات، الناشر: ،1988
فؤاد نعمة, ملخص قواعد العربية, دار الثقافة الإسلامية، بيروت
الفوزان، عبد الرحمن إبراهيم، إضاءات لرفع كفاءة معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، مكتبة الملك، الرياض: 2011
الراوي، مسارع حسن,تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها,تونس:1992
مسكي، نعوم تشو, معرفة اللغة, دار الزهراء للنشر والتوزيع, السعودية: 2002
العنيزي، يوسوف وأخرون، مناهج التربوي بين الطريقة والتطبيق، دولة قويت.1999
Arsyad, Azhar, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya,Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2003
Shoimin, Aris, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Jakarta: Ar-Ruz Media, 2014
Suprijono, Agus, Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2009
Kusumaningrum,Ratih.“Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray, NHT dan TPS pada Materi Lingkaran ditinjau dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa SMPN Kabupaten Sukoharjo”, (Vol.3, No.7, September 2015), 707
