An Analysis of the Readability Level of Arabic Textbooks Published by the Ministry of Religious Affairs Through the Cloze Test
DOI:
https://doi.org/10.32678/alittijah.v15i2.9875
Abstract viewed : 281 times
| 
PDF downloaded : 227 times
Keywords:
textbooks, readability, ArabicAbstract
The research investigates the readability level of Arabic textbooks published by the minister of religious affairs, especially the books for class IX of Arabic students measured through the cloze test. The researcher discussed this area because the readability aspect often needs more attention from textbook writers. The textbook writers sometimes use complex sentences without considering the age and cognitive level of the students, which impacts students' difficulty understanding the book's meaning. Furthermore, the teacher needs to evaluate the readability level of their occupation. The method of this research used qualitative research. The research sample is Class IX A of one of the MTs in Cirebon, consisting of 30 students. This research revealed six discourses in Arabic language textbooks of class IX students. Unfortunately, only three discourses are included in an instructional category appropriate to students' competency level, and two are included in the frustrated or difficult category. Meanwhile, one discourse consists of an independent or easy category. The overall average student score is 54%, which shows the books used for learning activities appropriate to the instructional level (Appropriate).
Downloads
References
Adiningsih, Yulia, Hetty Patmawati, and Nina. Analisis Keterbacan Wacana Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Menggunakan Grafik Fry. FASCHO : Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan 10, no. 1 (2020): 1624. journal.stkipm-bogor.ac.id/index.php/pascho.
Akbar, Sadun. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya, 2013.
Andriana, Winda. Analisis Keterbacaan Teks Buku Pelajaran Kelas III SD: Studi Kasus Untuk Teks Bahasa Indonesia, IPA, Dan IPS. Universitas Indonesia, 2012.
Anggraini, Vina, Syahrul, Darnis Arief, and Maistika Ratih. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Berbasis Graphic Organizer Venn Diagram Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 4, no. 4 (2020): 12191227.
Ardipal, Ayu Niza Machfauzia, and Ahmad Zikri. Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Literiasi Musik Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 4, no. 4 (2020): 899906.
Asrofi, and Pransiska. Penulisan Buku Teks Bahasa Arab: Konsep, Prinsip, Problematika Dan Proyeksi. Yogyakarta: Ombak, 2016.
Asyrofi, S, and T Pransiska. Penulisan Buku Teks Bahasa Arab Konsep, Prinsip, Problematika, Dan Proyeksi. Yogyakarta: Ombak, 2016.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Pedoman Umum Pengembangan Bahan Ajar SMA. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2004.
Fadilah, Rohana, and Maria Mintowati. Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Dan SMA Kurikulum 2013 Terbitan Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan 2014. JURNAL PENA INDONESIA (JPI) Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, dan Pengajarannya 1, no. 5 (2015): 2449.
Fatin, Idhoofiyatul. Keterbacaan Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 Dengan Formula FRY. Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program 2, no. 1 (2017): 2133.
Ginanjar Ahmad, Agi. Analisis Tingkat Keterbacaan Teks Dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia. Jurnal Literasi 4, no. 2 (2018): 175181. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/literasi/article/download/4216/3427.
Gusmawati, Mardiah, and Maria Montessori. Pengembangan Bahan Ajar Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 6, no. 2 (2022): 31473155.
Hamid, M. Abdul, Danial Hilmi, and Syaiful Mustofa. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Teori Belajar Kontruktivime Untuk Mahasiswa. Arabi: Jounal of Arabic Studies 4, no. 1 (2019): 100114.
Harjasujana, AKhamd Slamet. Tata Bahasa Dalam Membaca: Pengaru Panjang Kalimat Dan Kekompleksan Kalimat Terhadap Kecepatan Efektifitas Membaca, 1997.
Harjasujana, AKhamd Slamet, and Yeti Mulyati. Membaca 2. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1996.
Himala, Sidra Pawahyuning Tribanis, Muslimin Ibrahim, and Herlina Fitrihidajati. Keterbacaan Teks Buku Ajar Berbasis AKtivitas Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Kelas X SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi 5, no. 3 (2016): 445448.
Iqbaluddin, Dicky, and Aufia Aisa. Asas Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab (Sosial Budaya, Psikologis, Kebahasaan Dan Pendidikan). El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama 8, no. 1 (2020): 99112.
Jumhana, Nana. Evaluasi Terhadap Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Di Indonesia Berbasis Kurikulum 2013. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 13, no. 1 (2021): 16.
Kusuma, Dewi. Analisis Keterbacaan Buku Teks Fisika SMK Kelas X. JPFS: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains 1, no. 1 (2018): 1421.
Maghfirah, Alfanida, Moh. Fatah Yasin, and Zakiah Agus Kusasi. Keterbacaan Teks Pada Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kelas IX. LOCANA 5, no. 1 (2022): 110.
Maidi, and Muhammad Majdi. Model Bahan Ajar Seni Budaya Dan Kearifan Lokal Di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Hulu Sungai Utara. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 6, no. 3 (2022): 38473857.
Mamnunah, and Syihabuddin. Analisis Kesalahan Sintaksis Dalam Buku SMP Sabilillah Sampang. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 12, no. 02 (2020): 143156. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/al-ittijah/article/view/2716.
Maryono, and Hendra Budiono. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Dan Menulis Berbasis Mobile Learning Sebagai Alternatif Belajar Mandiri Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 5, no. 5 (2021): 42814291.
Masriani, and Farida Mayar. Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Mind Mapping Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 5, no. 5 (2021): 35133519.
Mastutik, Nur Aini Puji, and Mirwan Ahmad Taufiq. Analisis Pemelihan Kosakata Dalam Buku Ajar Perspektif Rusydi Ahmad Thu Aimah. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 13, no. 2 (2021): 119132.
Millah, Shofiyatul. Evaluasi Materi Qiraah Buku Ajar Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Cendekia 13, no. 2 (2021): 184194.
Mokoagow, Alfarizi Farhan, Muhammad Nur Iman, and Mukhtar I Miolo. Telaah Buku Teks Bahasa Arab Madrasah Aliyah (Studi Analisis Buku Ajar Kelas 12 KMA 183 Tahun 2019). Ajamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 10, no. 1 (2021): 205215.
Mursyadah, Umul. Tingkat Keterbacaan Buku Sekolah Elektronik (Bse) Pelajaran Biologi Kelas X Sma/Ma. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 1, no. 4 (2021): 298304.
Najamuddin, Rohyana Fitriani, and Mega Puspandini. Pengembangan Bahan Ajar Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) Berbasis Loose Part Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 6, no. 1 (2022): 954964.
Nur, Primasti, Yusrin Hidayanti, Akhmad Taufiq, and Faris Maturedy. Analisis Buku Bahasa Arab Tingkat MPDM Muhammadiyah. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 13, no. 2 (2021): 153169.
Pahlefi, M Riza. Analisis Buku Al-Arabiyyah Baina Yadaik Jilid 1. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 12, no. 02 (2020): 157176.
Pebriana, Putri Hana. Analisis Keterbacaan Buku Teks Siswa Kelas IV Pada Tema I Dengan Menggunakan Grafik Fry. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 3, no. 1 (2021): 2835.
Permatasari, Danita Novian, and Anatri Desstya. Analisis Kebutuhan Modul Pembelajaran Tematik Peduli Terhadap Makhluk Hidup Berbasis Penguat Karakter IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 6, no. 4 (2022): 56385645.
Pikulski, John. Readability: A Definition. Houghton Mifflin Company: University of Delaware, 2002.
Richardson, Judy S. Reading to Learn in The Content Areas. USA: Wadswort, 2012.
Sinatrya, Syafira Risti, Tahir, Madian, and Taufik Hidayat. Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas X Pondok Pesantren Al Munawwir Krapyak Yogyakarta. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab 15, no. 1 (2023): 3243.
Soelaiman, Darwis A. Pengantar Kepada Teori Dan Praktek Pengajaran. Semarang: IKIP, 1979.
Suladi, Wiwiek Dwi Asluti, and K. Biskoyo. Keterbacaan Kalimat Bahasa Indonesia Dalam Buku Pelajaran SLTP. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, 2000.
Susanti, Henni, Rika Kustina, and Harfiandi. Analisis Tingkat Keterbacaan Buku Teks Bahasa Indonesia Produktif Bahasa Indonesia Untuk Smk/Mak Kelas X. Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2, no. 1 (2021): 111. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/download/315/152.
Syaifullah, Muhammad, and Nailul Izzah. Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab 3, no. 1 (2019): 127144.
Trinaldi, Adit, Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang, Melfiza Afriani, Febrizka Alya Rahma, and Rustam. Analisis Kebutuhan Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Infomasi. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education 6, no. 6 (2022): 93049314.
Wulandari, Trisna. Pengaruh Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Kurikulum 2013 Di Indonesia 8, no. 1 (2021): 35.
Yasinta, Iin Nur, Muhammad Saleh, and Usman. Level of Readibility of Indonesian Textbooks: Gneder Factor Analysis. Nuances of Indonesian Language 1, no. 2 (2021): 6170.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
