PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN QUANTUM LEARNING TEKNIK MEMORI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Authors

  • Eris Trisdianti UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Hilman Mangkuwibawa UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Muhammad Rifqi Mahmud UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.32678/primary.v16i1.10014
Statistics: Abstract viewed : 280 times | PDF (Bahasa Indonesia) downloaded : 163 times

Keywords:

Quantum Learning, Memory Technique, Cognitive Learning Outcomes, Indonesian Language

Abstract

Based on preliminary studies by conducting tests, there are problems in class III MI Al-Musaa'adah Garut regarding the low cognitive outcomes of students in Indonesian language subjects. These problems occur because of the lack of varied learning models so that students are not actively involved in the learning process. Therefore, this study aims to improve the cognitive learning outcomes of students using the Quantum Learning model of memory techniques. This study used Classroom Action Research (PTK) which was conducted in IV cycles. This research was conducted in class III MI Al-Musaa'adah Garut with a total of 25 students. The data collection techniques used were tests and observations. The results of this study indicate that there is an increase in students' cognitive learning outcomes. This can be proven in cycle I the average value of students is 59 with classical completeness of 48%, cycle II the average value of students is 59 with classical completeness of 36%, cycle III the average value of students is 69 with classical completeness of 60%, and in cycle IV the average value of students reaches 74 with classical completeness reaching 80%. This Classroom Action Research was completed because the average results of students reached ≥ 70 in accordance with the KKM and the classical completeness of students reached ≥ 70%. Thus it can be concluded that the application of the Quantum Learning model of memory techniques can improve the cognitive learning outcomes of students in Indonesian language subjects in class III MI Al-Musaa'adah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, Muhammad. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (1), 35-44.

Angga, A., Abidin, Yunus., dan Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 6 (1), 1046-1054.

Anggara, Apri., dan Rakimahwati. (2021). Pengaruh Model Quantum Learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 5 (5), 3020-3026.

Aningsih, Yuli., Hilmiyati, Fitri., dan Meiliawati, Fithri. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Tari Melalui Tarian Bentang Banten. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 13 (2), 167-180.

Astuti, Wiwik., dan Nurveryani, Andi. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Go To Your Post Dipadukan Teknik Permainan Papan Memori. Jurnal Pendidikan Biologi, 5 (1), 58-68.

Darusman, Yus., dan Herwina, Wiwin. (2018). Pembelajaran Mnemonik. Bandung: Buku Langka Indonesia.

DePorter, Bobbi., dan Hernacki, Mike. (2023). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: KAIFA.

Fadillah, N. A., Gede Mahendra Darmawiguna, I., & Seri Wahyuni, D. (2013). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VII (Studi Kasus: SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Ajaran 2012/2013). KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 2(4), 530–535. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/KP/article/view/19673%0Ahttps://doi.org/10.23887/karmapati.v2i4.19673

Ghazali, R. U. (2023). Pengaruh Variasi Metode Mengajar Guru Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp N 02 Banjar Agung. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 3(1), 34–40.

Herlina, L., & Winaryati, E. (2012). Pengaruh variasi metode pembelajaran pada prestasi belajar siswa mata pelajaran kimia. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 517–522.

Hakim, Rachman., Neviyarni., dan Nirwana, Herman. (2022). Studi Literatur: Quantum Learning sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1 (2), 390-401.

Herlina, L., & Winaryati, E. (2012). Pengaruh variasi metode pembelajaran pada prestasi belajar siswa mata pelajaran kimia. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 517–522.

Huda, Miftahul. (2015). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Idrus., Nirmala., dan Sardi. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Quantum Teaching. AL_IRSYAD: Journal of Education Science, 1 (1), 36-49.

Kurniawan, Deni. (2019). Pembelajaran Terpadu Tematik. Bandung: Alfabeta.

Mahmud, Randy., Hamdana., dan Sarini, Ayu. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TANDUR Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Negeri Pinrang. AL_IRSYAD: Journal of Education Science, 2 (2), 78-90.

Muhibah, Nadrotul., Khaeroni., dan Farhurohman, Oman. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik dan Sintetik (SAS) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12 (1), 13-26.

Nurfadila, Iffa. (2020). Penerapan Metode Mnemonik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2020: Transformasi Pendidikan Sebagai Upaya Mewujudkan Sustainable Development Goals (SDCs) di Era Society 5.0, 206-215.

Rahman Abd., Sabhayati Asri., Andi Fitriani., Yuyun Karlina., dan Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutswa: Kajian Pendidikan Islam, 2 (1), 1-8.

Salahudin, Anas. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Pustaka Setia.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sutikno, Sobry. (2019). Metode dan Model-Model Pembelajaran “Menjadikan Proses Pembelajaran Lebih Variatif, Aktif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan”. Lombok: Holistica.

Suyarni, Dewi., Hajani, Tri., Egok, Asep. (2022). Penerapan Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema 8 Kelas V SD Negeri 18 Kota Lubuklinggau. LP3MKIL: Lembaga Publikasi Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan Karya Ilmiah Linggau, 2 (3), 16-25.

Syafrilianto., Nasution, Mariam., Juniati, Melda. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Quantum Teaching di SD Negeri 033 Hutabaringin Mandailing Natal. Forum Paedagogik, 13 (1), 130-142.

Published

2024-06-26

How to Cite

Trisdianti, E. ., Mangkuwibawa, H. ., & Rifqi Mahmud, M. . (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN QUANTUM LEARNING TEKNIK MEMORI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA . Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 16(1), 29–48. https://doi.org/10.32678/primary.v16i1.10014

Issue

Section

Articles