MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Yofita Sari Universitas Negeri Jakarta
  • Waluyo Hadi Universitas Negeri Jakarta
  • Nurrohmah Safitri Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.32678/primary.v16i1.10045
Statistics: Abstract viewed : 228 times | PDF (Bahasa Indonesia) downloaded : 260 times

Keywords:

Learning Model, Think Pair Share, Learning Motivation, IPAS, Elementary School

Abstract

Learning and teaching are closely interconnected, requiring a structured learning model. Think Pair Share (TPS), one of several learning models with the power to encourage students to think independently, collaborate, as well as share ideas. In the IPAS field of study in primary schools, increasing students' motivation is key as it can affect their learning outcomes. This study aims to examine the TPS model as an effort to improve elementary school students' learning in the IPAS subject area. This research is a qualitative study with literature sourced from Google Scholar, Semantic Scholar, and Mendeley databases. Data were collected through analysis involving several stages, such as summarizing data, identifying patterns, visualizing and developing data, and drawing conclusions related to research relevant to the topic. The research findings confirmed that the application of the model consistently increased students' learning motivation in learning IPAS. Thus, a learning model is needed to encourage students' learning motivation in the classroom by utilizing the TPS learning model

Downloads

Download data is not yet available.

References

Daryanto, & Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:Gava Media.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis. Sulawesi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center.

Erniwatie. (2020). Upaya Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Think Pair Share Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Samba Danum. Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 22–29. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/

Gule, Y. (2022). Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Tinjauan Melalui Kompetensi Sosial dan Keteladanan Guru). Indramayu: CV. Adanu Abimata.

Irianto, P. O. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang. Riksa Bahasa, 2(2), 201–206.

Juita, N. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share di Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 1(2), 76–81.

Kamil, V. R., Arief, D., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Belajar Siswa Kelas VI. Jurnal Basicedu, 5(6), 6025–6033. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1744

Mudana, I. K., Suma, K., & Widiana, I. W. (2023). Model Pembelajaran Think Pair Share Difasilitasi Peta Konsep Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 183–197. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.61028

Nurohmah, A. N., Kartini, D., & Rustini, T. (2023). Relevansi Kebijakan Kurikulum Merdeka Dengan Pendidikan Abad 21 Pada Pembelajaran IPS di SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Februari, 9(3), 24–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.7594483

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Rohaeni, M., Gustiana Mustofa, R., Prasetyo, S. A., Nurhasanah, V. P., & Sudrajat, Y. (2023). Pembelajaran IPS dalam Kurikulum Merdeka Tingkat Satuan Pendidikan SD, SMP, dan SMA. SINAU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 159–168.

Sari, L. A., Arsil, & Budiono, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 373–380.

Sari, S. I., & Sutriyani, W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Materi Bangun Ruang Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.21580/jieed.v3i1.13295

Suhelyanti, Z, S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Suleman, N., Nasbey, H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial IPAS. Yayasan Kita Menulis.

Sumarsya, C. V., & Ahmad, S. (2020). Think Pair Share sebagai Model untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1374–1387.

Vinorita, D., & Muhsin, M. (2018). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Komunikasi Guru, Pemberian Reward, Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 553–567. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Published

2024-06-26

How to Cite

Sari, Y., Hadi, W., & Safitri, N. (2024). MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 16(1), 79–88. https://doi.org/10.32678/primary.v16i1.10045

Issue

Section

Articles