أثر استخدام تطبيقات Quizlet في تعليم مفردات اللغة العربية

Abstract

            يهدف هذا البحث للتعرف على أثر استخدام تطبيقات Quizlet في تعليم مفردات اللغة العربية لدى التلاميذ. وهذا البحث هو بحث كمي، والطريقة التي تستخدمها الباحثة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة بتصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة. وتم إجراء هذا البحث على تلاميذ الصف الثامن بمدرسة فمبانجونان نور الإسلام الإعدادية الإسلامية ساري موليا تنجرانج. وتقسم الباحثة إلى فصلين، وهما الفصل التجريبي والفصل الضابط. وحصلت نتائج تعلم التلاميذ في الفصل التجريبي باستخدام تطبيقات Quizlet في عملية التعلم على متوسط الاختبار البعدي وهو 92.05 ثم في الفصل الضابط على متوسط الاختبار البعدي وهو 63.78. وبناء على اختبار فرضية Paired sample T test  و اختبار Independent sample T test بأن قيمة Sig 2-tailed هي 0.000. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك اختلافا في متوسط نتائج تعلم قبل وبعد اختبار في الفصل التجريبي والفصل الضابط.  وهو أن هناك أثر ذي دلالة إحصائية استخدام تطبيقات Quizlet (المتغير X) في تعليم مفردات اللغة العربية (المتغير Y) في الصف الثامن بمدرسة فمبانجونان نور الإسلام الإعدادية الإسلامية ساري موليا تنجرانج.