Implementasi Ekstrakurikuler Jarimatika Dalam Menumbuhkan Kemampuan Berhitung Pada Kelompok A Di TK Bunga Harapan Bringin
DOI:
https://doi.org/10.32678/assibyan.v9i1.10154
Abstract viewed : 344 times
| 
pdf downloaded : 327 times
Keywords:
Numeracy skills, extracurricular, jarimatikaAbstract
Counting ability is one of the abilities that needs to be grown early, especially in group A children, because counting will make it easier for children to understand the concept of numbers, which cannot be separated from everyday life. Learning in early childhood must be real (concrete) because at this age it is the pre-operational stage. This study aims to determine how the implementation of extracurricular jarimatika in fostering counting skills in early childhood at Bunga Harapan Kindergarten. The type of research used is descriptive qualitative research with data collection techniques through observation and documentation. The subjects of this study were children in group A of Bunga Harapan Bringin Kindergarten, totaling 19 students, 10 girls and 9 boys. The results showed that jarimatika extracurricular activities were less effective in fostering counting skills in group A children at Bunga Harapan Kindergarten.
Downloads
References
Aritonang, L. A., & Elshap, D. S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Metode Jarimatika. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 363–369. https://doi.org/10.22460/CERIA.V2I6.P363-369
Asri, A. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Metode Jarimatika. Humanis: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 11(2), 137–146. https://doi.org/10.52166/HUMANIS.V11I2.2302
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1
Fitriyani, F., Houtman, H., Suroyo, S., & Saabighoot, Y. A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(1), 13–24. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V8I1.1349
Hadiati, E. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 69–78. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal
Hasanah, L., Sabrina, M. T., Nazmi, S. A., Azzahra, F., & Izzati, N. (2022). Pengembangan Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Melalui Metode Jarimatika Pada Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 85–89. https://doi.org/10.36456/INCREMENTAPEDIA. VOL4.NO2.A6641
Hermawan, T., Khairiani, D., Muthmainnah, M., Saifullah, I., & Bisri, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 87–98. https://doi.org/10.47200/AWTJHPSA.V3I2.2173
Hikmah, Q., Lathif, M. A., & Khutobah, K. (2016). Peningkatan Kemampuan Berhitung Pada Anak Kelompok B Melalui Permainan Kartu Angka di TK Dharma Indria I Kecamatan Patrang Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Edukasi, 3(2), 39. https://doi.org/10.19184/ jukasi.v3i2.3528
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/197
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/ANNISA.V13I1.26
Murti, H. N., & Utomo, A. C. (2022). The Use of Jarimatika and Abacus Learning Media on Students’ Counting Skills. Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 13(2), 328–338. https://doi.org/10.15294/KREANO.V13I2.39382
Nafaikah, A., Mudzanatun, M., & Wakhyudin, H. (2019). Kegiatan Ekstrakurikuler Jarimatika dalam Membangun Keterampilan Berhitung. International Journal of Elementary Education, 3(3), 243–249. https://doi.org/10.23887/ IJEE.V3I3.19404
Nuangchalerm, P., Prachagool, V., Prommaboon, T., Juhji, J., Imroatun, I., & Khaeroni, K. (2020). Views of primary thai teachers toward STREAM education. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), 987–992. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20595
Nursianti, & Arvyaty. (2020). Kemampuan Berhitung Anak Melalui Media Papan Flanel. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 3(1), 17–26.
Patricia, Y., Laja, W., & Hijriani, L. (2022). Cognitive Development of Mathematics Education Students based on Piaget’s Theory in terms of Gender Differences. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 13(1), 33–42. https://doi.org/10.15294/KREANO.V13I1.31731
Pertiwi, A. D., Asti, A. S., & Rusmayadi, R. (2023). Implementasi Metode Jarimatika dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31671–31675. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V7I3.12172
Purwaningsih, S. J., Reswita, R., & Putri, A. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berhitung dengan Menggunakan Metode Jarimatika pada Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Dinda Kids Kota Pekanbaru. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 49–60. https://doi.org/10.31849/ PAUDLECTURA.V2I01.1991
Putri, A. D., Apriliyanti, B., Rahmawati, E., Wina, N., & Lidianingsing. (2023). Pelatihan Metode Jarimatika Anak Usia Dini Di KB Anggrek Citeungah Desa Cihaur Kecamatan Simpenan Kabupaten Sukabumi. Al-Khidmah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 106–114. https://doi.org/10.51729/ALKHIDMAH.12248
Rahayu, A. I., & Dyah Utami, R. (2022). Jarimatika Method: Effectiveness in Increasing Motivation to Learn Multiplication Counting Operations with Creative Songs. International Journal of Elementary Education, 6(3), 422–430. https://doi.org/10.23887/IJEE.V6I3.48810
Ray, D. Y., & Choiriyah, C. (2021). Peningkatan Kognitif Anak Usia Dini dalam Bermain Jarimatika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6092–6102. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V5I3.1906
Rokhani, S. A. (2022). Penerapan Teknik Hitung Jarimatika Bilangan Tambahan Terhadap Anak Usia 4-5 Tahun di TK Al-Zahra Desa Kunci Kecamatan Sidareja. Jurnal Pemikiran Dan Ilmu Keislaman, 5(1), 171–180. https://jurnal.instika.ac.id/index.php/jpik/article/view/319
Scott, H. K., & Cogburn, M. (2023). Piaget. Approaches to the Development of Moral Reasoning, 55–68. https://doi.org/10.4324/9781315791258-5
Sriyanto, A., Siregar, M., & Fatonah, S. (2023). Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Dalam Menstimulasi Logic Matematika Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 183–192. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ assibyan/ article/view/9429
Sulistyaningsih, N. (2018). Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika dengan Metode Jaritmatika. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 2(1), 57–63. https://doi.org/10.28926/RISET_KONSEPTUAL.V2I1.24
Weni, R. P. (2018). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Metode Proyek Dengan Media Kartu Pintar Siswa TK Pertiwi Banteran Kecamatan Wangon Kabupaten Banyumas. As-Sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 147–163. http://jurnal.uinbanten.ac.id/ index.php/assibyan/article/view/1363
Widyaningtyas, W., Shari, D., Saleh, N. R., & Asmara, B. (2021). Menigkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Bentuk Geometri Melalui Media Bahan Alam Batu Pelangi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 41–52. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V6I1.2940
Yustiara, D., Kusumastuti, M. N., & Ramdhani, S. (2023). Pengaruh Model Cooperative Learning Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Dan Keaktifan Belajar. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(2), 519–534. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V8I2.2003
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ani Fitriati, Mustakimah Mustakimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
