Capaian Perkembangan Fisik Motorik Dan Stimulasinya Pada Anak Usia 3-4 Tahun

Eka  Damayanti; M. Ansar Nasrul

doi:10.32678/assibyan.v5i2.10548

Authors

Eka Damayanti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
M. Ansar Nasrul Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.32678/assibyan.v5i2.10548

Statistics: Abstract viewed : 517 times | pdf downloaded : 428 times

Keywords:

early childhood, development achievements, physical motoric, development stimulation

Abstract

This research aims to determine the description of physical motor development in children aged 3 to 4 years based on the child development achievement standard and to formulate an appropriate stimulation. The research was conducted by using a qualitative descriptive approach with two subjects who were 3 to 4 years old. The subjects were selected purposively based on criteria: (1) children aged 3 to 4 years, (2) accessible for the researchers, (3) Willing to be the subject of research. Data were collected by using observation and interview techniques and then analyzed descriptively. The result this study showed that two children have met the achievement of physical motor development. The stimulation that parents have done namely : (1) let the children do something which could help them develop their motor skills; (2) Give a praise-shaped appreciation for their achievement development; (3) supervise the child when conducting activities that may develop their motor skills; (4) help the child in the process of development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, I. A. (2016). Aspek Perkembangan Motorik dan Hubungannya dengan Aspek Fisik dan Intelektual Anak. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 112.

Ananda, Y. (2019). Pengaruh Terapi Bermain Puzzle terhadap Perkembangan Motorik Halus pada Anak Pra Sekolah di TK Inti Gugus Tulip III Padang Tahun 2018. Jurnal Keperawatan Abdurrab, 2(2), 2935.

Ananditha, A. C. (2017). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 2(1), 113122. https://doi.org/10.30651/jkm.v2i1.924

Arifiyanti, N., Fitriana, R., Sari, N. K., & Uriyah, S. (2019). Motorik Kasar Anak Usia Dini. STAINU Purworejo: Jurnal Al_Athfal, 2(2), 3644.

Azizah, N., & Rahmawati, D. (2017). Perkembangan Anak Usia 34 Tahun Berdasarkan Peran Orangtua Di Paud Juwita Harapan Sidoarjo. Journal Of Issues In Midwifery, 1(3), 3846. https://doi.org/10.21776/ub.joim.2017.001.03.4

Damayanti, E., Nurhasanah, Nurafia, & Kamal, E. E. (2019). Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 2-3 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 1024.

Febiola, F., & Izzati, I. (2019). Perilaku Asuh Orangtua Over Protective Terhadap Perkembangan Sosial Anak Di TK Islam Khaira Ummah Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah Kota Padang. Generasi Emas, 2(1), 2134. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3299

Fitriyani, F. N. (2017). Perkembangan Bermain Anak Usia Dini. a-ibyn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 125140.

Hairani. (2019). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Melipat Kertas pada Kelompok A TK Dharma Wanita Rempung. BINTANG, 1(1), 141156.

Hidayat, F., & Imroatun, I. (2018). Keluarga Berencana Dan Pengasuhan Anak Usia Dini Di Indonesia Perspektif Psikologi. International Conference Proceeding Konsepsi dan Implementasi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Book two, 164171.

Huliyah, M. (2016). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. a-ibyn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 6071.

Imroatun, I., Nirmala, I., Juhri, J., & Muqdamien, B. (2020). Kajian Literatur Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Islam. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 5766. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V5I1.2703

Indrijati, H. (2016). Psikologi Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Bunga Rampai. Prenadamedia Group.

Khaira, K. (2017). Melahirkan Golden Generation melalui Golden Parenting. PROCEEDING IAIN Batusangkar, 1(2), 295302.

Muslihin. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Menggunting Bentuk Geometri pada Kelompok A TK PGRI 15 Rarang. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2), 256282.

Nadirah, Y. F. (2016). Mengoptimalkan Otak Anak Sejak Usia Dini. a-ibyn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 186195.

Nadjih, D., & Imroatun, I. (2016). Hadits Tentang Pendidikan Jasmani Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Peran Pengasuhan Anak Raudhatul Atfal Dalam Membangun Karakter Bangsa, 5164.

Nurjanah, N., Suryaningsih, C., & Putra, B. D. A. (2017). Pengaruh Finger Painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah di TK At-Taqwa. Jurnal Keperawatan BSI, 5(2), 6573. https://doi.org/doi.org/10.31311/.v5i2.2628

Nurliza, M., & Rahayuningsih, S. I. (2016). Peran Ayah dalam Stimulasi dengan Perkembangan Anak Usia Prasekolah di PAUD. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 1(1), 16.

Nuryati, N. (2017). Perkembangan intelektual pada anak usia dini. a-ibyn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 5978.

Patiung, D., Ismawati, Herawati, & Ramadani, S. (2019). Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 2538.

Permata, A., Yulita, N., & Juwita, S. (2019). Pengaruh Pemahaman Ibu tentang Perkembangan Motorik Anak terhadap Perkembangan Motorik Anak. Jurnal Ilmiah Fisioterapi (JIF), 2(2), 4449.

Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(1), 4960.

Purbowati, E., & Reza, M. (2014). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Kolase pada Anak Usia 3-4 Tahun di PPT Siaga Surabaya. PAUD Teratai, 3(3), 18.

Romlah, R. (2017). Pengaruh Motorik Halus dan Motorik Kasar terhadap Perkembangan Kreatifitas Anak Usia Dini. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 131137. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.2314

Saputro, H., & Talan, Y. O. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Psikososial Pada Anak Prasekolah. Journal Of Nursing Practice, 1(1), 18. https://doi.org/10.30994/jnp.v1i1.16

Sumiyati, S. (2016). Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Dalam Keluarga. a-ibyn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 8395.

Sutini, A. (2013). Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. Cakrawala Dini, 4(2), 6777.

Suyadi. (2013). Konsep Dasar PAUD. PT Remaja Rosdakarya.

Tahir, M. Y., Rismayani, Sartika, I. D., & Hartika, A. S. (2019). Deteksi Dini Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan. NANAEKE Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 3950.

Tejaningrum, D. (2017). Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metakognitif Pada Anak Dengan Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas. a-ibyn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 3746. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. Jurnal Ilmiah Edukasi, 1(1), 2028.

Umiyati. (2018). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar sebagai Stimulasi Motorik Anak melalui Papan Titian. SENDIKA: Seminar Nasional Pendidikan FKIP UAD, 2(1), 288293.

Utami, R. B. (2019). 7 Pengaruh Stimulasi Motorik Halus terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-kanak Pertiwi Tiripan Berbek Nganjuk. Judika (Jurnal Nusantara Medika), 1(1), 5259.

Capaian Perkembangan Fisik Motorik Dan Stimulasinya Pada Anak Usia 3-4 Tahun

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License