Pengaruh Metode Pembelajaran Show And Tell Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Tri Alfira Husain Universitas Negeri Makassar Makassar Indonesia
  • Muhammad Yusri Bachtiar Universitas Negeri Makassar Makassar Indonesia
  • Fitriani Dzulfadhilah Universitas Negeri Makassar Makassar Indonesia https://orcid.org/0009-0000-1896-157X
  • Sri Rika Amriani H Universitas Negeri Makassar Makassar Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32678/assibyan.v10i1.10797
Statistics: Abstract viewed : 128 times | pdf downloaded : 118 times

Keywords:

Early Childhood, Expressive Language, Show and tell Method

Abstract

The Influence Of The Application Of The Show And Tell Learning Method On The Expressive Language Skills Of Children Aged 5-6 Years. This study examines the urgency of developing aspects of language in early childhood, especially expressive language skills through the application of the show and tell learning method in children aged 5-6 years. The purpose of this study was to examine the effect of the application of the show and tell learning method on the expressive language skills of children aged 5-6 years at Kemala Bhayangkari 07 Gowa Kindergarten. The approach used in this research is a quantitative approach with a quasi-experimental type of research. The design used is a non-equivalent control group design. The data collection techniques used are observation, documentation, and also tests. The sampling technique used was purposive sampling consisting of 14 children in the experimental group and 14 children in the experimental group. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and non-parametric analysis using the Wilcoxon Sign-Rank Test. Based on the results of the data analysis conducted, Asymp. (2-tailed) = 0.001 <0.05 was obtained, so H1 was accepted and H0 was rejected. there is a significant effect of the application of the show and tell learning method on the expressive language skills of children aged 5-6 years at Kemala Bhayangkari 07 Kindergarten.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyiah, N. A. (2023). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Panrannuangku 1 Takalar. UNM.

Amanda, M. G., & Kurniawan, M. (2024). Faktor-Faktor Perkembangan Bahasa Ekspresif (Berbicara) pada Anak Usia 4-5 Tahun. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), Article 1.

Anggalia, A., & Karmila, M. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak dengan menggunakan media boneka tangan muca (moving mouth puppet) pada kelompok A TK Kemala Bhayangkari 01 Semarang. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.26877/paudia.v3i2

Ariska, K., & Suyadi, S. (2020). Penggunaan Metode Show and Tell melalui Media Magic Box untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dalam Pendidikan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 102–114.

Aziz, M. A. (2017). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Motivasi Berprestasi dalam Mewujudkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 9–17.

Bastian, A. B. F. M., Imroatun, Muafiqoh, M., Zahra, S. H., & Sajid, D. I. B. (2023). Sikap Orang Tua dan Guru tentang Teknologi Digital Berbasis Media Aplication terhadap Perkembangan Bahasa Anak. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.25078/ pw.v8i2.3116

Dewi, P. M. U., & Subrata, H. (2021). Penggunaan Metode Show and Tell pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Depan Umum Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(8), 2983–2992.

El Rahmah, W., & Ray, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Show And Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Istiqomah Medan TA 2018/2019. Jurnal Usia Dini E-ISSN, 2502, 7239.

Emzir. (2012). Metodologi penelitian kualitatif analisis data. RajaGrafindo Persada.

Herman, H., Samad, S., & Dzulfadhilah, F. (2022). The Effect Of The Chain Whisper Game On Children’s Receptive Language Skills. Retorika Jurnal Bahasa dan Pengajarannya, 15(2), 107–113.

Imroatun. (2018). Alternatif Media Pengembangan Literasi Baca Tulis Berbahasa Nasional bagi Siswa Raudlatul Athfal. 1, 103–112.

Nizrina, E. H., Rusdiyani, I., & Fadlullah, F. (2022). Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 205–220. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V7I2.6695

Pangestuti, L. (2016). Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A di Taman Kanak-Kanak. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(9), 952–962.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.

Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–228.

Sinar, M., & Margantoro, Y. (2018). Metode Active Learning-Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Deep Publish.

Tyas, A. P. (2022). Dampak Tumpang Tindih Bahasa Ibu Dalam Perkembangan Bahasa Anak. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 113–120.

Yus, A. A., & Saragih, P. C. (2023). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1509–1517.

Downloads

Published

2025-02-24

How to Cite

Husain, Tri Alfira, Muhammad Yusri Bachtiar, Fitriani Dzulfadhilah, and Sri Rika Amriani H. “Pengaruh Metode Pembelajaran Show And Tell Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun”. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 10, no. 1 (February 24, 2025): 57–68. Accessed July 1, 2025. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/assibyan/article/view/10797.

Issue

Section

Articles