Pendampingan Rumah Bermain Karakter Untuk Mengurangi Ketergantungan Gadget Anak Kampung Cigablongan
DOI:
https://doi.org/10.32678/assibyan.v11i1.12237
Abstract viewed : 0 times
| 
pdf downloaded : 0 times
Keywords:
Character Playhouse, Gadget Dependence, Educational Intervention, Social DevelopmentAbstract
This study aims to reduce gadget dependence through a Character Playhouse accompaniment program that integrates role-playing and storytelling activities as interactive and enjoyable educational alternatives. Experiential learning methods and participatory approaches were applied by facilitators to create a positive and inclusive learning environment Kampung Cigablongan, Desa Mandala, Kecamatan Cimenyan.. The results showed a significant decrease in the duration of gadget use, increased children’s interest in play activities, and the emergence of positive character values such as honesty, responsibility, empathy, and cooperation. This study reinforces the role of the Character Playhouse as an effective medium to divert children’s attention from gadgets while holistically supporting character development. Recommendations are provided to optimize the roles of parents, educators, and community members in managing children's gadget use and in developing sustainable character education programs.
Downloads
References
Amin, M. N. K. A., Imroatun, Santoso, F. S., Rahayu, S. H., & Chemo, S. (2025). Parenting Styles For Urban Married Couples Who Married Under Age. Proceeding of International Conference on Islamic Education and Science Development, 3(1), Article 1.
Anggraeni, S. (2019). Pengaruh Pengetahuan Tentang Dampak Gadget Pada Kesehatan Terhadap Perilaku Penggunaan Gadget Pada Siswa SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Faletehan Health Journal, 6(2), 64–68. https://doi.org/10.33746/fhj.v6i2.68
Chatlina, C. B., Mulyana, A., & Amalia, M. (2024). Pengaruh Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Kualitas Hubungan Sosial Dalam Keluarga. KOMUNITAS: Jurnal Ilmu Sosiologi, 7(1), 19-38.
Dewi, U. T., Mardiana, G., Suryadi, S., & Endah, K. (2024). Peningkatan Kesadaran Digital melalui Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget Dan Pengelolaan Pojok Baca Di Desa Dewasari. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 9(2), 427–440. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V9I2.2576
Erikson, E. H. (1950). Childhood and Society.
Gunawan, M. G. (2023). Implementasi Sharenting Di Media Sosial Sebagai Penggeser Dokumentasi Tumbuh Kembang Anak Dari Analog Ke Digital. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(2), 455–473. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i2.1832
Hadi, M., & Anggraini, D. (2019). Pengaruh Storytelling terhadap Perkembangan Bahasa dan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 30-38.
Hermawan, T., Rahayu, S. H., Imroatun, I., Umayah, U., Fitriah, D., & Rojifah, E. (2025). Introduction of Currency to Stimulate Numeracy Skills in Kindergarten. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 143–152. https://doi.org/10.32678/ASSIBYAN.V10I1.11484
Husain, T. A., Bachtiar, M. Y., Dzulfadhilah, F., & H, S. R. A. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Show And Tell Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 57–68. https://doi.org/10.32678/ASSIBYAN.V10I1.10797
Jiu, C. K., Pratama, K., Pradika, J., Hartono, H., & Erwhani, I. (2022). Pengawasan Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi COVID-19. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 167–180. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V7I2.5929
Mufti, M. M. A., Anita, A., & Afiati, E. (2022). Peran TBM Bilik Urang dalam Pembelajaran Literasi Dasar Anak Pra Sekolah. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 103–112.
Nugroho, Y., & Prasetya, A. (2020). Upaya Mengurangi Kecanduan Gadget Melalui Pendampingan Orang Tua dan Aktivitas Bermain. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 13(3), 215-222.
Ostroff, W. L., (2013). MEMAHAMI CARA ANAK-ANAK BELAJAR “Membawa Ilmu Perkembangan Anak ke dalam Kelas”. PT. Indeks.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children.
Putra, I. G. N., & Lestari, D. A. (2022). Pengaruh Bermain Peran terhadap Pengurangan Ketergantungan Gadget pada Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 45-57.
Rahman, A. S., Sembodo, C., Kurnianingsih, R., Razak, F., & Al Amin, M. N. K. (2021). Participatory Action Research Dalam Pengembangan Kewirausahaan Digital Di Pesantren Perkotaan. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(1), 85–98. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v11i1.766
Rais, M. G. A., & Aprianti, A. (2021). Peran Orangtua Dalam Menanggulangi Kecanduan Bermain Gadget Pada Anak Usia Prasekolah (studi Kasus Kelurahan Babakan Sari Kecamatan Kiaracondong Kota Bandung). eProceedings of Management, 8(1), 675–690. https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/management/article/view/14402
Sari, A. P., & Wahyudi, S. (2021). Efektivitas Rumah Bermain sebagai Media Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 102-110.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
Wulandari, R. D., & Susanto, H. (2023). Model Intervensi Rumah Bermain untuk Mengatasi Ketergantungan Gadget di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 60-72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Momon Momon, Teti Ratnasih, Arif Nursihah, Aulia Hermawati Ulfah, Nadia Prasetiawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
