Utilizing Digital Interactive Boards And Student Room Platforms In The Digitalization Of Early Childhood Education
The Opportunities And Challenges
DOI:
https://doi.org/10.32678/assibyan.v11i1.12935
Abstract viewed : 0 times
| 
pdf downloaded : 0 times
Keywords:
digitalized learning, Digital Interactive Board, Early Childhood EducationAbstract
This study aims to analyze the opportunities and challenges of utilizing Digital Interactive Boards (PID) and the Ruang Murid Platform (Student Room Platform) in the digitalization of Early Childhood Education (ECE). This study employed a qualitative approach using a library research method. Data were obtained from scientific journals, books, and relevant research articles, then analyzed descriptively and analytically. The findings show that the utilization of PID and the Ruang Murid Platform is able to create more interactive and varied learning, support children’s learning engagement, and strengthen communication between teachers and parents. However, the implementation of digitalized learning in ECE still faces challenges, including limited teachers’ digital competence, inadequate facilities and infrastructure, and low parental involvement in the use of digital platforms. In addition, the use of technology in ECE needs to be implemented proportionally so that it does not reduce children’s social interaction, play activities, and concrete learning experiences. Therefore, collaboration among teachers, parents, and educational institutions is needed to optimize sustainable digital-based learning in ECE.
Downloads
References
Afkarina, F., & Nasikhah, I. D. (2026). Hubungan Ketersediaan Media Interaktif Interactive Flat Panel (IFP) dengan Kemampuan Berpikir Anak TK Kelompok B pada Pembelajaran Mendalam. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 32–43.
Arrasyid, I. A., Hikmah, A. N., Elsa, Dalimunthe, R. M., & Jasiah. (2025). Pengembangan Sumber Belajar Digitalisasi bagi Kemandirian Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Madinasika, 6(2), 184–195.
Azizah, F. F., Imroatun, & Fachmi, T. (2023). The Concept Of Parenting Patterns From An Islamic Perspective On Early Childhood Growth And Development At RA Al-Ishlah. Proceeding of Annual International Conference on Islamic Education and Language (AICIEL), 710–716.
Budiarti, E., & Susanti, D. A. P. (2024). Implementasi Platform Merdeka Mengajar dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 4797–4804. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4402
Damayanti, W., Arsyad, M., & Bani-Domi, E. S. (2024). Strategic Utilization of Digital Learning Platforms in the Era of Independent Curriculum. International Journal of Teaching and Learning, 2(5), 1227–1242.
DCG, A. U. A., Erhamwilda, & Suhardini, A. D. (2024). Peran Media Digital Interaktif Smartboard terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 27(2), 58–66.
Fadila, A. S., Rusdiyani, I., & Fatimah, A. (2025). Pengaruh Media Interaktif Wordwall Terhadap Peningkatan Kemampuan Short-term memory Pada Anak Usia 5-6 Tahun: Indonesian. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 199–210. https://doi.org/10.32678/assibyan.v10i2.11402
Fitri, N. (2025). Manajemen Pengelolaan Pesantren dan Mutu Santri: Systematic Literature Revuew by Prisma. Jurnal At-Tanbih: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 46–66.
Ginting, H. F., Karim, P. A., & Anas, N. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Busy Book pada Mata Pelajaran IPAS Dikelas IV MIN 11 Kota Medan. Jurnal Sains Student Research, 3(5), 1115–1125. https://doi.org/10.61722/JSSR.V3I5.6562
Hamidani, S., Alfiarini, Yanto, R., Amalia, V., & Etriyati, E. (2026). Pendampingan Guru dalam Penggunaan Papan Interaktif Digital sebagai Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 4(3), 618–621.
Hidayat, A. R., Alifah, N., & Rodiansjah, A. A. (2023). Kontribusi Digitalisasi Bisnis dalam Menyokong Pemulihan Ekonomi dan Mengurangi Tingkat Pengangguran di Indonesia. Journal Syntax Idea, 5(9), 1–19.
Hidayat, M. K., & Musnandar, A. (2026). Pemanfaatan Interaktif Flat Panel (IFP) Untuk Meningkatkan Baca Tulis Al-Quran Siswa Kelas 4 di SDN 2 Plandi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 135–149.
Hikmah, N., Surawan, S., Ansari, M. R., Endah, E., & Muslimah, M. (2022). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis IT di SMP Muhammadiyah Palangka Raya. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(5), 652–663. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7i5.3175
Imroatun, I., Bastian, A. B. F. M., Imoy, S., Dea Pandini, F., & Setiawan Santoso, F. (2024). Pengenalan Literasi Keagamaan Melalui Metode Kreatif Dan Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(2), 137–150. https://doi.org/10.47200/ULUMUDDIN.V14I2.2566
Jafnihirda, L., Arsyah, R. H., & Stevany. (2025). Peningkatan Kemampuan Digitalisasi Guru TK melalui Workshop Pembuatan Video Pembelajaran di TK Citra Al Medina. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 5(4), 225–230. https://doi.org/10.55382/ jurnalpustakamitra.v5i4.1119
Khoeriyah Rizka Ummu, Maman, S., & Ismaya, B. (2025). Studi Literatur Pemanfaatan Platform Rumah Belajar Kemendikbud sebagai Learning Management System dalam Mendukung Pembelajaran di Abad 21. Jurnal Transfomasi Pendidikan Modern, 6(4), 61–73.
Khusnawati, A., Retnaningsih, R., & Sukiyanto. (2026). Peran Guru dalam Mengoptimalkan Papan Interaktif Digital sebagai Media Pembelajaran Operasi Hitung Bilangan Bulat pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di SDN Girirejo 1. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 40–54.
Kusayang, T., & Pranata, O. D. (2025). Poster Digital Sains dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 1–16. https://doi.org/10.32678/ASSIBYAN.V10I1.10756
Lestari, K. K., Farida, L., & Khoiri, A. A. (2026). Peran Papan Interaktif Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Qosim: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(1), 18–25.
Lubis, F. A. M. (2026). Transformasi Digital di PAUD: Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak melalui Interactive Flat Panel (IFP). Edusmart: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 15–29.
Mannassai, A. F., Jamin, N. S., Sutisna, I., Nur, S., & Hulawa, A. I. (2026). Pengabdian Masyarakat Melalui Pengenalan Media Interaktif Berbasis Digital di TK Negeri Pembina Tapa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 16162–16169.
Maula, N., Putri, M. A., Sa’diyah, H., Sari, G. N., Aqila, A., Murtisari, I., Safitri, M., & Rif’yati, D. (2026). Pemanfaatan Smart Board dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Siswa MI dengan Metode Audio-Visual Interaktif. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(2), 284–295.
Muhtarom, A., Suhono, S., Abidin, Z., & Kahfi, N. S. (2025). Implementasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Multikultural Berbasis Nilai-nilai Islam: Studi Kasus di SMK Annuroniyah Sulang. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 15(1), 253–268. https://doi.org/10.47200/ULUMUDDIN. V15I1.2835
Mukti, T. A., & Muslikhati, S. (2022). Pengelolaan Dokumen Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAUD. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(Special-1), 259–265. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7ispecial-1.3049
Munir, M., Syar’i, A., & Muslimah. (2021). Tantangan Pendidikan Islam di Tengah Arus Teknologi Digital. Proceedings, 1(1), 487–504.
Mustafa, F. R., Harlina, Matutu, M., Khaerunnisa, & Nurhayati, L. (2025). Peran Papan Interaktif Digital Dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa. Jambura Elementary Education Journal, 6(2), 171–182.
Muti, I., Latifah, A., Fahmi, A., Nurhayati, V., & Awalia, N. (2026). Pemanfaatan Smartboard dalam Mendukung Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 8(1), 91–95.
Nizrina, E. H., Rusdiyani, I., & Fadlullah, F. (2022). Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 205–220. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V7I2.6695
Nugroho, A. A., & Elvina, K. (2026). Perancangan Mainan Interaktif untuk Melatih Koordinasi Motorik Halus: Studi Kasus Permainan Labirin 2-Axis Berbasis Mikrokontroler. Jurnal Kreatif: Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 14(01), 107–125.
Prayitno, L. L., Sugandi, E., & Maftuh, Moh. S. (2026). Pelatihan Pemanfaatan Smartboard sebagai Media Interaktif Pembelajaran bagi Guru SMK Dharma Wanita Greesik. PANCASONA: Pengabdian Dalam Cakupan Ilmu Sosial Dan Humaniora, 5(1), 163–174.
Putri, A., Ahmadin, & Mulyadin, W. (2025). Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK Yaa Bunayya Kota Bima. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 7(5), 1624–1637. https://doi.org/10.47467/RESLAJ. V7I5.7794
Rahman, K., Hani, R., Jayanti, G. T., Hafiyan, R. M. R., & Insani, H. M. (2026). Graphie Dash: Inovasi Desain Papan Edukasi Interaktif untuk Pembelajaran Tabel dan Grafik Kelas II Sd. Jurnal Desain Produk Nasional, 03(02), 130–145.
Ramdani, C., Tanjung, A., Windiastuti, E., & Arifin, Z. (2025). School Leaders’ View: Pemanfaatan AI di Pendidikan Anak Usia Dini. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 10(2), 751–772. https://doi.org/ 10.47200/jnajpm.v10i2.3281
Saputri, M. J., & Jasiah. (2025). Penggunaan Modul Digital Berbasis Game Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 407–416.
Sari, A. M., Muthoharoh, T., Murhartoyo, M., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2026). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP)/Smartboard sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 170–183. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3302
Sari, N. M., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan Penelitian Kepustakaan. Pradina Pustaka.
Selan, O. A., Matasak, R. S., Sabuin, O., Aloysius, & Rasinus. (2026). Efektivitas Pembelajaran Interaktif Berbasis Interactive Flat Panel ( IFP ) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa. Jurnal Komunitas Literasi, 3(1), 1–5.
Soepriyanto, Y., Lestari, D., Surahman, E., Ariska, E. D., Kesuma, D. W., & Nahri, M. H. A. (2026). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Interaktif dengan Mengoptimalkan Fitur Interactive Flat Panel. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 1–5. https://doi.org/ 10.17977/um050v9i12026p1-5
Son’any, L. (2026). Pemanfaatan Interactive Flat Panel ( IFP ) Sebagai Wadah Investasi Masa Depan dengan Pendekatan Prospektif-Retrospektif di Lembaga Pendidikan Islam. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosia, 7(1), 156–164.
Suhud, A., & Puspita, Y. (2026). Implementasi Manajemen PAUD Berbasis Mutu dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad ke-21. Jurnal Armada Pendidikan, 4(1), 133–144.
Wahyuningsih, E. T., & Setianingsih, H. P. (2025). YouTube sebagai Platform Edukasi: Peluang dan Tantangan bagi Dunia Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 9(1), 99–110.
Wahyuningsih, T., Putri, A. A. P., Setiawan, A., Halida, Fauzi, C., Adisty, D. I. A., & Winanti, S. (2025). Optimalisasi Platform Merdeka Mengajar untuk Guru PAUD di Kabupaten Kutai Kartanegara. Jurnal Pengabdian, 9(1), 260–269.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Norhikmah Norhikmah, M. Zaini Miftah, Asmawati Asmawati, Sardimi Sardimi, Jasiah Jasiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
