Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.32678/assibyan.v7i2.9828
Abstract viewed : 441 times
| 
pdf downloaded : 448 times
Keywords:
effectiveness, interactive multimedia, children's languageAbstract
One of the factors that support the process of renewal and novelty is technology and information, especially utilization and novelty in the field of education. In the process, many learning activities in schools still use direct instructional (conventional) methods and media in the delivery of material for developing children's language skills, one of which is. Annizhomiyyah Kindergarten at Pandeglang Banten is the focus of this research. Aims to determine the effectiveness of using interactive multimedia in improving language skills of children aged 4-5 years. Using an experimental quantitative approach with a one group pre-test post-test design for a sample of 16 children. Data were collected through questionnaires and documentation. The initial results of the pre-test resulted in an achievement rate of 54% and after treatment the post-test results obtained an achievement rate of 95%. This concluded that the use of interactive multimedia in the process can significantly improve the language skills of children aged 4-5 years and based on the existing rating scale. on the criteria of a high level of effectiveness.
Downloads
References
Akbar, S., Ayun, I. Q., Satriyani, F. Y., Widodo, W., Paranimmita, R., & Ferisa, D. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Amaliah, S., Maryani, K., & Khosiah, S. (2022). Hubungan Menonton Video Youtube Dengan Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5 -6 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 121132.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. CV. Raja Grafindo Persada.
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 8296. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Azizah, N., & Dewi, A. C. (2021). Analisis Perkembangan Bahasa Semantik Dan Sintaksis Anak Dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139146.
Azkiya, Z., Khomaeny, E. F. F., & Nugraha, F. (2022). Tingkat Kecemasan Guru Taman Kanak-Kanak Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Kota Tasikmalaya. As-sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 112.
Djago, T. (2015). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. CV. Angkasa.
Hasjiandito, A., & Adiarti, W. (2016). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Tema Agama Di Kb-Tk Assalamah Ungaran Kabupaten Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan Unnes, 33(1), 712.
Himma, Nizrina, E. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
Ibrahim. (2011). Terampil Mendengarkan : Rahasia Anda Disukai Siapa Saja. CV. Zaman.
Imroatun, I. (2017). Media Belajar Bigbook Bagi Pengembangan Baca Nyaring Anak Usia Dini. Seminar Nasional Pembelajaran Baca, Tulis, Dan Hitung Tingkat Permulaan Bagi Anak Usia Dini, 119127.
Imroatun, I., Widat, F., Fauziddin, M., Farida, S., Maryam, S., & Zulaiha. (2021). Youtube as a Media for Strengthining Character Education in Early Childhood. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1), 012064. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012064
Indrawan, I. (2019). Profesionalisme Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, 7(2), 5780.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2005). Undang-undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2014). Permendikbud No 146 Tahun 2014.
Kusina, J. R., & Exline, J. (2019). Beyond body image: A systematic review of classroom-based interventions targeting body image of adolescents. Adolescent Research Review, 4(3), 293311.
Matondang, Z. (2009). Validitas Dan Realibilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa, 6(1), 8799.
Mukhadis, A. (2013). Sosok Manusia Indonesia Unggul dan Berkarakter Dalam Bidang Teknologi Sebagai Tuntutan Hidup di Era Globalisasi. In Jurnal Pendidikan Karakter (Vol. 2, Nomor 2).
Munir. (2012). Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Alfabeta.
Nikolopoulou, K., & Gialamas, V. (2016). Barriers to ICT use in high schools: Greek teachers perceptions. Journal of Computers in Education, 3(1), 5975. https://doi.org/10.1007/s40692-015-0052-z
Nurgiantoro, B. (2018). Penilaian otentik dalam pembelajaran bahasa. UGM PRESS.
Pendidikan, D., & Kebudayaan, R. I. (2014). Permendikbud No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdikbud.
Perdani, P. A. (2013). Peningkatan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7 Edisi 2. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JPUD.072.10
Seefeldt, C., & Wasik, B. A. (2008). Menyiapkan Anak Usia Tiga. Empat, dan Lima Masuk Sekolah Edisi Bahasa Indonesia, Jakarta: Indeks.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuatintatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sujana, N. (2003). Teknologi Pengajaran (A. Rivai (ed.)). Sinar Baru.
Trimantara, H., & Mulya, N. (2019). Mengembangkan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Alat Permainan Edukatif Puzzle. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 2534. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.4553
Tyas, A. P. (2022). Dampak Tumpang Tindih Bahasa Ibu Dalam Perkembangan Bahasa Anak. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 113120.
Warmansyah, J. (2019). Efektivitas Media PowerPoint terhadap Pengembangan Kemampuan Berhitung. Tadib, 2(2), 105110. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31958/jt.v22i2.1198
Zaini, M., & Soenarto, S. (2019). Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital di Kalangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.127
Zein, R., & Puspita, V. (2021). Efektivitas Pengembangan Model Bercerita terpadu terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 21682178. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1123
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Elena Himma Nizrina, Isti Rusdiyani, Fadlullah Fadlullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
