Program Blended Parenting PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga

Authors

  • Siti Khasiroh UIN Profesor K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Indonesia
  • Novan Ardy Wiyani UIN Profesor K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32678/assibyan.v8i2.9431
Statistics: Abstract viewed : 81 times | pdf downloaded : 76 times

Keywords:

parenting program, blended parenting, early childhood education

Abstract

Alignment of education and care between Early Childhood Education institutions and families is an important factor in a child's success. Parenting activities are one of the programs run by early childhood education institutions as an effort to harmonize education and care between parents and educators. The implementation of parenting programs needs to be innovated to provide awareness and knowledge about appropriate stimulation for child development, so that there is continuity of education and care at home and in early childhood education institutions. This research examines the blended parenting program as an innovative parenting program implemented by the Istiqomah at Sambas Purbalingga. This qualitative research was conducted by interviews, observations and document searches to collect data. The proscess of data analysis is done through reduction, analysis and classification. The purpose of this research is to explore and describe the implementation of the blended parenting program conducted by the Istiqomah Sambas Purbalingga Early Childhood Education institution. The results of the research show that the blended parenting program is carried out through the stages of planning, organizing, implementing and evaluating the program. The blended parenting program provides knowledge to parents about stimulating education and proper parenting, strengthens cooperation between parents and institutions, aligns education and care at home and at institutions and realizes children's learning readiness towards basic education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abd. Hadi, Asrori, R. (2021). Penelitian Kualitatif Studi Fenomenologi, Case Study, Grounded Theory, Etnografi, Biografi (1st ed.). CV. Pena Persada.

Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Dadan Suryana. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. In Kencana (pp. 1–193).

Hidayat, F., & Imroatun, I. (2017). Keluarga Berencana Dan Pengasuhan Anak Usia Dini Di Indonesia Perspektif Psikologi. In A. dkk. (Ed.), Book Two International Conference Proceeding: Konsepsi dan Implementasi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Nomor 52, hal. 164–171). IAIN Pontianak.

Hidayati, L. (2019). Upaya Peningkatan Keterlibatan Orang Tua Peserta Didik pada Satuan PAUD Sejenis melalui Program Parenting. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 104–115. https://jurnal.uns.ac.id/jpi/article/view/46299

Hisyam, M. R., Suyanto, S., Sadzili, M., Arifin, Z., & Rahman, A. S. (2020). Peran Anggota Keluarga Berketahanan Dalam Perspektif Quran. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 9(2), 171–186. https://doi.org/10.47200/ ulumuddin.v9i2.329

Hyangsewu, P., Parhan, M., & Fu’adin, A. (2020). Islamic Parenting : Peranan Pendidikan Islam Dalam Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini Di (Pembinaan Anak-Anak Salman) Pas-ITB. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 148.

Imroatun, I., Nirmala, I., Juhri, J., & Muqdamien, B. (2020). Kajian Literatur Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Islam. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 57–66.

Jiu, C. K., Pratama, K., Pradika, J., Hartono, H., & Erwhani, I. (2022). Pengawasan Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Selama Masa Pandemi COVID-19. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 167–180. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V7I2.5929

Kurniawan, H. &, & Hermawan, R. (2016). Program Parenting untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Lembaga PIAUD. Jurnal PGRA, 1(1), 29–39.

Makhmudah, S. (2018). Penguatan Peran Keluarga Dalam Pendidikan Anak. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.269-286

Mariana, I. (2022). Peranan Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial(JIPSI), 7(1), 4. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/2/12

Mauanah, S. (2016). Parenting education sebagai pendidikan keluarga. Paradigma, 04(2), 1–10.

Montesori, M. (2017). The Absorbent Mind, Pikiran Yang Mudah Menyerap. Pustaka pelajar.

Muhaemah, M. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Studi Kasus Di RA Daarul Muqimien Buaran Jati Sukadiri Tangerang. As-Sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 89–100.

Nadjih, D., & Ari Bowo, A. N. (2021). Hypno Family Melalui Metode Psychodrama Untuk Mengoptimalkan Potensi Dalam Menjalankan Peran Sebagai Anggota Keluarga. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(1), 49–62. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v6i1.692

Nurhayati, R. (2019). Membangun Budaya Literasi Anak Usia Dini dalam Keluarga. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 4(1), 79–88. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V4I1.918

Santoso, F. S. (2020). Lingkungan Keluarga Sebagai Awal Pengembangan Kewirausahaan Islam. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 5(1), 13–22. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v5i1.418

Sari, H. N., Maryani, K., & Rusdiyani, I. (2022). Pola Asupan Gizi Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi COVID-19. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 51–64.

Sit, M., & Nasution, R. A. (2021). Model Alternatif Parenting Islami pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1111–1125. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1149

Sulaeman, D. (2022). Komparasi Pendidikan Non Formal Dan Informal Pada Lembaga Satuan Paud Sejenis. Jurnal Tahsinia, 3(2), 138–146.

Tahira, A., Putri, R. S., & Prifiantari, S. (2022). Menerapkan Pemahaman Penyakit Influenza Pada Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 41–50.

Wiyani, N. A. (2015). Manajemen PAUD Bermutu : Konsep dan Praktik MMT di KB, TK/RA. Penerbit Gava Media.

Yani, A. (2017). Implementasi Islamic Parenting Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Di Ra At-Taqwa Kota Cirebon. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1). https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.1464

Yeni Lestari, N. G. A. M. (2019). Program Parenting Untuk Menumbuhkan Kesadaran Pentingnya Keterlibatan Orang Tua Di Paud. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 8. https://doi.org/10.25078/pw.v4i1.1064

Downloads

Published

2023-11-11

How to Cite

Khasiroh, Siti, and Novan Ardy Wiyani. “Program Blended Parenting PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga”. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 2 (November 11, 2023): 205–218. Accessed July 23, 2024. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/assibyan/article/view/9431.

Issue

Section

Articles