PENGELOLAAN MEDIA CERITA ANAK DALAM PEMBENTUKAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Cerpen anak yang pada umumnya dibuat oleh orang dewasa, mengandung sejumlah amanat yang dapat dijadikan sebagai alat penanaman budi pekerti pada siswa di sekolah dasar. Unsur-unsur intrinsik maupun ekstrinsik dalam cerpen anak yang dipilih sebagai bahan ajar  dapat dimanfaatkan sebagai media pengajaran budi pekerti pada siswa di sekolah dasar. Cerpen anak yang baik bagi anak-anak adalah cerpen yang memberikan lahan bagi anak untuk  mencermati kehidupannya sehingga memperluas wawasan dan pengetahuan mereka tentang kehidupan yang mereka jalani.  Cerpen anak yang demikian itu termasuk dalam kategori cerpen yang mengandung nilai-nilai pedagogis. Melalui pemunculan tokoh, anak-anak dimungkinkan untuk mengidentifikasi tokoh tersebut dan menjadikannnya pedoman untuk tingkah laku. Oleh karena itu, agar anak-anak tidak salah dalam mengidentifikasi tokoh dalam sebuah cerita, diperlukan arahan dan bimbingan dari orang tua ketika di rumah dan guru ketika mereka di sekolah. Namun, terkadang guru sering merasa kesulitan dalam memilih cerita anak yang baik. Dalam memilih dan menyajikan bacaan atau cerita untuk anak-anak, guru haruslah bersifat selektif. Guru harus bisa membedakan bacaan atau cerita yang baik dan layak dibaca atau tidak oleh anak-anak.

Kata kunci ; cerpen anak, bahan ajar, budi pekerti.