Pengembangan Media Pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Liyu Susilawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas PGRI Palembang
  • Hermansyah FKIP, Universitas PGRI Palembang
  • Tanzimah FKIP, Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.11650
Statistics: Abstract viewed : 133 times | PDF downloaded : 139 times

Keywords:

Media Truth and Dare Spin Wheel, Media Pembelajaran, IPAS, Penelitian dan Pengembangan, Hybrid learning sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada mata pelajaran IPAS yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R n D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 227 Palembang. Data penelitian diperoleh melalui angket validasi ahli, angket respons peserta didik, angket respons guru, serta tes hasil belajar IPAS. Validitas media dinilai oleh para ahli berdasarkan aspek tampilan media, penyajian materi, dan penggunaan bahasa. Kepraktisan media diperoleh dari angket respons peserta didik pada uji coba one-to-one dan small group, sedangkan keefektifan media ditentukan berdasarkan hasil tes belajar peserta didik. Hasil validasi ahli menunjukkan nilai sebesar 92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan pada tahap one-to-one memperoleh nilai 93,6%, dan pada tahap small group sebesar 93%, keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji keefektifan menunjukkan nilai sebesar 95,83%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada mata pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelia, A., & Sitepu, M. S. (2024). Pengembangan thematic spinning wheel sebagai media pembelajaran di kelas V. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(9), 61–70.

Aspar, M., Mujtaba, I., Mutiarani, M., & Putri, S. A. D. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran ular tangga dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1, hlm. 1–7).

Dona, I., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2024). Pengembangan media truth or dare spin wheel pada pembelajaran IPA terhadap efek potensial siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 242–255.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Media pembelajaran: Tujuan, fungsi, manfaat, dan urgensinya. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Karlina, L., Nugraha, A., & Merliana, A. (2023). Pengembangan media kartu truth or dare pada materi ekosistem kelas V SDN 2 Sukaraja. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(6), 1021–1027. https://doi.org/10.22460/collase.v6i6.18838

Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88.

Miranti, M., Misdalina, M., & Tanzimah, T. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran pada pembelajaran matematika di Sekolah Penggerak SD Negeri 72 Palembang. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(2), 387–392.

Rahman, R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pendidikan, ilmu pendidikan, dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Sari, D. P., Misdalina, M., & Tanzimah, T. (2024). Pengaruh media pembelajaran roda putar terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 224 Palembang. Journal on Education, 6(2), 1234–1242.

Shyafitri, M. S., Anggraini, R., & Waroza, D. (2023). Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(3), 483–490.

Sitohang, C. R., Thesalonika, E., & Sijabat, D. (2023). Pengaruh media kartu truth or dare terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD Negeri Pematang Siantar. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(10), 4530–4537.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D, dan penelitian pendidikan. Alfabeta.

Syavira, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint interaktif materi sistem pencernaan manusia untuk siswa kelas V SD. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84–93. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.1039

Tristiniar, T., Harapan, E., & Destiniar, D. (2020). Pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah dan penggunaan media pembelajaran oleh guru terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(1), 22–42.

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Susilawati, L., Hermansyah, H., & Tanzimah, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Truth and Dare Spin Wheel pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 12(2), 167–178. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.11650

Issue

Vol. 12 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Original Research Article

License

Copyright (c) 2025 Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ibtidai is licensed under a Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).

By submitting and publishing an article in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, the author(s) agree to the following terms:

  1. Copyright Ownership
    The author(s) retain the copyright of the published work and grant Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar the right of first publication.

  2. License Grant
    The published work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits others to:

    • copy, distribute, display, and perform the work;

    • adapt and build upon the work;
      for non-commercial purposes only,
      provided that appropriate credit is given to the author(s) and the original publication in this journal.

  3. Restriction on Commercial Use
    Any use of the published work for commercial purposes is not permitted without prior written consent from the author(s).

  4. Non-Exclusive Distribution Rights
    The author(s) may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, depositing it in an institutional repository, publishing it in a book, or other scholarly platforms), provided that the original publication in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar is properly acknowledged.

  5. Self-Archiving and Online Posting
    The author(s) are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, personal websites, or academic networking sites) before and during the submission process, as well as after publication. This practice is expected to foster academic exchange and may increase the visibility and citation of the published work.

More information about the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License is available at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Privacy Statement
The names and email addresses entered on this journal site will be used exclusively for the stated purposes of Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar. They will not be made available for any other purpose or disclosed to any other party without the users' explicit consent.