Transformasi Praktik Seni Tradisi melalui Teknologi Digital: Studi Kontekstual Pembelajaran Musik Angklung pada Mahasiswa Pendikan Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.11733
Abstract viewed : 202 times
| 
PDF downloaded : 205 times
Keywords:
pendidikan seni, musik angklung, teknologi digital, seni tradisi, mahasiswa PGSDAbstract
Artikel ini mengkaji integrasi teknologi digital dalam pendidikan seni dengan fokus pada praktik pembelajaran musik angklung sebagai strategi pelestarian dan transformasi seni tradisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif reflektif untuk menganalisis pemanfaatan teknologi digital oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam proses pembelajaran seni musik. Data dikaji melalui refleksi pembelajaran, dokumentasi aktivitas, serta analisis penggunaan media digital seperti video pembelajaran, aplikasi komposisi musik, dan platform kolaboratif daring. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital mampu meningkatkan kreativitas mahasiswa, memperdalam pemahaman estetik, serta menguatkan kompetensi pedagogis dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran musik angklung. Selain memperluas akses dan fleksibilitas pembelajaran, teknologi digital juga berperan sebagai sarana adaptif dalam merevitalisasi nilai-nilai budaya lokal agar tetap relevan dengan konteks era digital. Temuan ini menegaskan bahwa sinergi antara seni tradisi dan teknologi digital membuka ruang inovatif bagi keberlanjutan pembelajaran seni berbasis budaya.
Downloads
References
Adityawarman, B. (2015). Angklung dan identitas budaya lokal. Jurnal Seni dan Budaya Indonesia, 6(3), 23–32.
Akpan, V., & Beard, L. (2020). Technology-enhanced learning in music education. International Journal of Music Education, 38(3), 401–415. https://doi.org/10.1177/0255761420923437
Anderson, T., & Milbrandt, M. (2021). Art for life: Authentic instruction in art education. McGraw-Hill.
Arifin, M. (2020). Perubahan paradigma pembelajaran musik di era 4.0. Jurnal Pendidikan Musik Digital, 1(1), 1–12.
Bates, J., & Maudlin, S. (2018). Digital art and education. Routledge.
Dewi, N. (2023). Gamifikasi dalam pembelajaran seni musik tradisional. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(1), 40–52.
Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. Yale University Press.
Handayani, R. (2017). Kearifan lokal dalam pengajaran musik tradisi. Jurnal Budaya Nusantara, 4(1), 22–30.
Hariyanti, D. (2017). Revitalisasi budaya lokal melalui pembelajaran musik tradisional. Jurnal Seni Musik, 12(2), 35–47.
Kim, Y., & Lee, J. (2019). Students’ perception of online ensemble practice. Music Education Online, 15(2), 119–129.
Koren, L. (2015). Wabi-sabi: Further thoughts. Imperfect Publishing.
Lee, H. J. (2020). Blended learning in music classrooms: A study of pedagogical strategies. Music Education Research, 22(4), 423–438. https://doi.org/10.1080/14613808.2020.1781791
Lee, W. S. (2021). Digital collaboration in music composition. Asia-Pacific Journal of Arts Education, 9(1), 50–61.
Lestari, S. (2018). Teknologi dalam pembelajaran estetik. Jurnal Kajian Seni, 3(2), 33–42.
Mahendra, Y. (2020). Konservasi dan inovasi musik tradisional di era digital. Jurnal Seni Pertunjukan Indonesia, 13(1), 88–98.
McPherson, G. E., & Welch, G. F. (2018). Music and music education in people’s lives. Oxford University Press.
Mulyana, A. (2020). Inovasi dalam pembelajaran angklung digital. Jurnal Pendidikan Musik Nusantara, 2(2), 110–121.
Mustika, A. P., & Suryana, A. (2023). Integrasi media digital dalam pembelajaran seni musik. Jurnal Pendidikan Seni dan Budaya, 9(1), 20–31.
Nugroho, B. T. (2016). Kurikulum Merdeka dan pendidikan estetik. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Seni (hlm. xx–xx). Universitas Negeri Semarang.
Puspita, M. (2019). Peran teknologi dalam pelestarian musik tradisional. Jurnal Ilmu Seni, 5(3), 100–109.
Rachmawati, N., & Kurniawan, R. (2021). Implementasi augmented reality dalam pembelajaran angklung. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 54–63.
Ramadhani, I., & Prasetyo, J. (2022). Evaluasi pembelajaran musik tradisional berbasis video. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(3), 131–142.
Santoso, E., & Wulandari, F. (2021). Integrasi LMS dalam kelas musik tradisional. Jurnal Inovasi Pembelajaran Seni, 5(2), 93–105.
Susanto, A. (2019). Teknologi dan representasi budaya dalam pendidikan musik. Jurnal Antropologi Indonesia, 40(2), 145–158.
Suryani, T. (2022). Digitalisasi dalam kelas musik: Studi kasus pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 65–75.
Taufik, H., & Dewi, A. R. (2016). Tantangan dan peluang angklung dalam dunia digital. Dalam Prosiding ISBI Bandung (Vol. 2, No. 1, hlm. 77–85).
Widodo, A. (2021). Pembelajaran musik berbasis proyek dengan media digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(4), 207–216.
Winarti, S. (2019). Angklung dan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Seni Musik Indonesia, 7(1), 45–59.
Yudiaryani, E. (2018). Estetika Timur dan pendidikan seni kontekstual. Kanisius.
Yunita, K. (2024). Media sosial sebagai sarana diseminasi musik tradisional. Jurnal Komunikasi Budaya, 11(1), 67–78.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ibtidai is licensed under a Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).
By submitting and publishing an article in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, the author(s) agree to the following terms:
-
Copyright Ownership
The author(s) retain the copyright of the published work and grant Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar the right of first publication. -
License Grant
The published work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits others to:-
copy, distribute, display, and perform the work;
-
adapt and build upon the work;
for non-commercial purposes only,
provided that appropriate credit is given to the author(s) and the original publication in this journal.
-
-
Restriction on Commercial Use
Any use of the published work for commercial purposes is not permitted without prior written consent from the author(s). -
Non-Exclusive Distribution Rights
The author(s) may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, depositing it in an institutional repository, publishing it in a book, or other scholarly platforms), provided that the original publication in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar is properly acknowledged. -
Self-Archiving and Online Posting
The author(s) are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, personal websites, or academic networking sites) before and during the submission process, as well as after publication. This practice is expected to foster academic exchange and may increase the visibility and citation of the published work.
More information about the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License is available at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
The names and email addresses entered on this journal site will be used exclusively for the stated purposes of Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar. They will not be made available for any other purpose or disclosed to any other party without the users' explicit consent.
