Implementasi Program Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di MIN 1 Jombang

Authors

  • Binta Nabilatul Hamamah Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah, Fakultas Agama Islam, Universitas Hasyim Asyari
  • Ali Mahsun Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah, Fakultas Agama Islam, Universitas Hasyim Asyari

DOI:

https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i1.11513
Statistics: Abstract viewed : 316 times | PDF downloaded : 340 times

Keywords:

Perpustakaan Sekolah, Minat Baca, Literasi Madrasah, Implementasi Kebijakan, Edwards III

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi program perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di MIN 1 Jombang. Permasalahan rendahnya budaya literasi di lingkungan sekolah dasar menjadi latar belakang utama, dengan perpustakaan dipandang sebagai pusat literasi yang strategis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi ditentukan secara purposif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan secara tematik dengan pendekatan Miles dan Huberman, melalui tahap reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Kerangka teori implementasi kebijakan dari George C. Edwards III digunakan sebagai landasan analitis untuk mengidentifikasi faktor-faktor penentu keberhasilan program, termasuk komunikasi, sumber daya, struktur birokrasi, dan disposisi pelaksana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan kepala madrasah, guru, dan pustakawan berperan penting dalam efektivitas pelaksanaan program. Kolaborasi antar aktor serta dukungan lingkungan sekolah menjadi faktor pendorong keberhasilan, meskipun terdapat hambatan seperti keterbatasan koleksi dan ruang baca. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap penguatan literasi madrasah berbasis partisipasi dan kebijakan internal kelembagaan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amrullah, K., Fridiyanto, & Taridi, M. (2022). Metode penelitian kualitatif (Cet. 1). Literasi Nusantara Abadi.

Andreani, A. (2019). Pengaruh koleksi buku perpustakaan dan gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa kelas V SD se-Dabin III Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal. Skripsi.

Anggraeni, I. (2019). Pengertian implementasi dan pendapat ahli. Journal of Chemical Information and Modeling, 53.

Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1).

Harahap, W. R. (2021). Penerapan strategi promosi perpustakaan. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi), 6(1).

Iwan, I., Andriani, A., & Syaeba, M. (2020). Penerapan teori Ausubel sebagai upaya meningkatkan minat baca cerpen pada siswa kelas VIII SMP 6 Malunda. Journal Perguruan: Conference Series, 2(1).

Iztihana, A., & Arfa, M. (2020). Peran pustakawan MTs N 1 Jepara dalam upaya mengembangkan minat kunjungan siswa pada perpustakaan. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 9(1).

Karisma, E. T., Setiawan, D., & Oktavianti, I. (2022). Analisis minat belajar siswa pada pembelajaran kelas IV SDN Jleper 01. Jurnal Prasasti Ilmu, 2(1).

Khoirun Nisya, M. A., & Mahsun, A. (2023). Peningkatan kemampuan literasi dasar melalui metode membaca tanpa mengeja di kelas 1 MI Sunan Giri Ngampel Ngusikan Jombang. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 8(1).

Kurniawati, A. P., Istiqomah, L. N., Rahmawati, L., & Maharani, S. (2024). Faktor yang mempengaruhi kurangnya minat membaca pada mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dewantara, 2(1).

Maisyarah, P., Amalih, I., & Literasi Dalam. (2023). Literasi dalam Al-Quran: Tinjauan tematik Tafsir Al-Mishbah. Al Furqan: Jurnal Ilmu Al-Quran dan Tafsir, 6(1).

Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa: Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 13(1).

Niswaty, R., Darwis, M., Andriani, D. M., Nasrullah, M., & Salam, R. (2020). Fasilitas perpustakaan sebagai media dalam meningkatkan minat baca siswa. Khizanah al-Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan, 8(2).

Nurhayati, D., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2024). Analisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas IV Sekolah Dasar. Ibtidai: Jurnal Kependidikan Dasar, 11(1), 3956. https://doi.org/10.24235/ibtidai.v11i1.12953

Ruslan, & Wibayanti. (2019). Pentingnya meningkatkan minat baca siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Santosa, E., Nugroho, P. J., & Siram, R. (2019). Implementasi gerakan literasi sekolah. Equity In Education Journal, 1(1).

Sofyan, A., & Jurusan Administrasi Pendidikan. (2022). Pengelolaan perpustakaan sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1).

Trihandayani, R., & Sudiar, N. (2022). Promosi perpustakaan dalam minat kunjung di Sekolah Dasar Negeri 10 Minas. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(1).

Wafiqni, N., Amalia, S., & Sarifah, I. (2023). Hubungan lingkungan belajar dengan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Ibtidai: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 6982. https://doi.org/10.24235/ibtidai.v10i1.10469

Yati, M. (2022). Peran perpustakaan sebagai pusat literasi dalam menumbuhkan minat baca peserta didik di UPT SD Negeri 9 Lambu Kibang Kabupaten Tulang Bawang Barat. Skripsi.

Downloads

Published

2025-06-27

How to Cite

Hamamah, B. N., & Mahsun, A. (2025). Implementasi Program Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di MIN 1 Jombang. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 12(1), 27–36. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i1.11513

Issue

Vol. 12 No. 1 (2025): Juni 2025

Section

Original Research Article

License

Copyright (c) 2025 Binta Nabilatul Hamamah, Ali Mahsun

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ibtidai is licensed under a Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).

By submitting and publishing an article in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, the author(s) agree to the following terms:

  1. Copyright Ownership
    The author(s) retain the copyright of the published work and grant Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar the right of first publication.

  2. License Grant
    The published work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits others to:

    • copy, distribute, display, and perform the work;

    • adapt and build upon the work;
      for non-commercial purposes only,
      provided that appropriate credit is given to the author(s) and the original publication in this journal.

  3. Restriction on Commercial Use
    Any use of the published work for commercial purposes is not permitted without prior written consent from the author(s).

  4. Non-Exclusive Distribution Rights
    The author(s) may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, depositing it in an institutional repository, publishing it in a book, or other scholarly platforms), provided that the original publication in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar is properly acknowledged.

  5. Self-Archiving and Online Posting
    The author(s) are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, personal websites, or academic networking sites) before and during the submission process, as well as after publication. This practice is expected to foster academic exchange and may increase the visibility and citation of the published work.

More information about the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License is available at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Privacy Statement
The names and email addresses entered on this journal site will be used exclusively for the stated purposes of Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar. They will not be made available for any other purpose or disclosed to any other party without the users' explicit consent.