Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas III SD Negeri 98 Palembang

Authors

  • Salsabilla Oktaviani Putri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang
  • M. Taheri Akbar Pendidikan Jasmani, Universitas PGRI Palembang
  • Aldora Pratama Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.32678/ibtidai.v13i1.11596
Statistics: Abstract viewed : 0 times | PDF downloaded : 0 times

Keywords:

Literasi Baca Tulis, Faktor Penyebab Rendahnya Literasi Baca-Tulis

Abstract

Kemampuan literasi baca-tulis adalah keterampilan yang harus dikuasai peserta didik sejak dini, karena kemampuan literasi baca-tulis yang baik membantu peserta didik untuk memahami informasi yang diperoleh dari berbagai sumber, serta memungkinkan peserta didik untuk berkomunikasi secara efektif. Oleh karena itu ada beberapa yang menjadi faktor rendahnya literasi baca tulis pada siswa ada yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri dan dari luar diri siswa seperti dari lingkungan sosial dan nonsosialnya.  Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah faktor penyebab dari rendahnya kemampuan literasi baca tulis siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apa saja faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi baca-tulis siswa kelas III SD Negeri 98 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi baca tulis siswa kelas III sudah baik tetapi masih untuk ditingkatkan, sebab terdapat beberapa siswa yang rendah literasi baca tulisnya. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh dua faktor penyebab rendahnya kemampuan Literasi Baca Tulis siswa disebabkan oleh beberapa faktor yaitu: faktor internal: rendahnya minat membaca siswa dan rendahnya motivasi belajar siswa. Faktor eksternal: kurangnya perhatian orang tua, kurangnya sarana dan prasana, pengaruh teman bermain, dan keterbatasan kemampuan guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Gorontalo: Syakir Media Press.

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Adnan, & Kurniawati, R. (2020). Pengembangan Keterampilan Menulis Dengan Menggunakan Media Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 22-28. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.276

Aswita, D., & dkk. (2022). Pendidikan Literasi Memenuhi Kecakapan Abad 21. Yogyakarta: K-Media.

Aulia, F. Y. (2023). KEMAMPUAN LITERASI BACA-TULIS PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 2 BANJARHARJO BREBES. Semarang: Universitas PGRI Semarang.

Cahyani, A., Dewi, N. K., & Setiawan, H. (2021). Analisis Berbahasa Tulis Pada Teks Narasi Siswa Kelas V SDN 13 Manggelewa Kabupaten Dompu. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 41-49. https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/7

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 1075-1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Dalman. (2021). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dalman. (2021). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Destari, S. P., Nisa, K., & Novitasari, S. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Bacatulis Siswa Kelas II SDN 4 Buwun Mas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3917-3930. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14407

Destianingsih, E. D. (2023). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA KEMAMPUAN LITERASI BACA-TULIS SISWA KELAS 3 DI SDN UTAN KAYU SELATAN 05. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2869-2877. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10061

Didipu, I. (2021). Pelangi Literasi Madrasah. Suka Bumi: Haura Utama.

Effendy, M. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Fadhillah, D., Fitroh, A., Sania, N., & Damayanti, D. (2022). Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Sukabumi: Cv Jejak, anggota IKAPI.

Fahrianur, & dkk. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102-113. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.958

Fayza, A. A., Nugraha, D. M., & Supriyono. (2021). Pengaruh Literasi Tehadap Perkembangan Pembelajaran PPKN. Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 6(1), 57-65. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.46506

Gogahu, D. G., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004-1015. 1004-1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493

Haifaturrahmah, Nizaar, M., & Maryani, S. (2023). Literacy and Numeracy Skills of Elementary School Students on Lombok Island. Proceeding of Internationall Conference on Innovation in Elementary Education, 1(1), 109-115. http://publikasiilmiah.hdpgsdi.com/prosiding/index.php/icieed/article/view/68/19

Hardani, & dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Penerbit Pusaka Ilmu.

Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Didaktika, 9(1), 1-8. https://doi.org/10.58230/27454312.2

Hidayat, A., & dkk. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 75-80. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.381

Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas III di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1435-1443. 1435-1443. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.774

Jannah, H. R., & dkk. (2024). Analisis Faktor Penghambat Kemampuan Baca dan Tulis pada Siswa Kelas II. Indonesian Research Journal on Education, 234. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.762

Kanusta, M. (2021). Gerakan Literasi dan Minat Baca. Sumatera Barat: CV. Azka Pustaka.

Kasanah, S. A., & Damayani, A. T. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 519-526. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22308

Muslimah, Ulfa, M., & Junaedi, S. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Bangun Rekaprima, 9(1), 19-23. http://dx.doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v9i1.4421

Nadya, Z., Widiada, K., & Tahir, M. (2022). Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas III Di SDN 30 Ampenan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 832-840. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6701

Purba, H. M., Zainuri, H. S., Syafitri, N., & Ramadhani, R. (2023). Aspek-Aspek Membaca dan Mengembangkan Dalam Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 179-192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025

Putri, A., Asrin, & Rosyidah, A. N. (2023). Analisis Faktor Penghambat Gerakan Literasi Baca Tulis Siswa. Journal of Classroom Action Research, 179-187. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3258

Putri, N. A., Asrin, & Setiawan , H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Menulis. Journal of Classroom Action Research, 4(2), 134-139. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1682

Putriyansari, N. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas IV SD Negeri 38 Palembang. Palembang: Universitas PGRI Palembang.

Rinawati, A. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Journal Education Research and Development, 85-96. http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/8621

Rusti, E. R. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Kelas 5 di SD Negeri 1 Kalibunder. Jurnal Riview Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 1-4.

Sele, Y., Tekliu, R. A., Sila, V. U., & Hanoe, E. M. (2024). Analisis Yang Mempengaruhi Literasi Membaca dan Menulis Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 1-7. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.446

Selvia, B. F., Asrin, & Jiwandono, I. S. (2022). Pengaruh Metode Show Not Tell dan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas V Gugus 5 Desa Setiling. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 32-38. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1682

Simin, F., & Jafar, Y. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif Pada Siswa Kelas IV di SDN Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Aksara, 4(3), 209-216. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.4.3.209-216.2018

Sitorus, J. P. (2019). Literasi Digital: Kontribusi dan Tantangan Dalam Keterampilan Menulis. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, 2(2), 75-85. https://core.ac.uk/download/pdf/270218466.pdf

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widiyanti, E. (2019). Hambatan Gerakan Literasi Sekolah SD 1 Karanggitung. Purwokerto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Yulanda, H., Fitriyadi, S., & Setyowati, R. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas III SDN 10 Singkawang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7101-7114. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15001

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Putri, S. O., Akbar, M. T., & Pratama, A. (2026). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas III SD Negeri 98 Palembang. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 13(1), 1–20. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v13i1.11596

Issue

Vol. 13 No. 1 (2026): Juni 2026

Section

Original Research Article

License

Copyright (c) 2026 Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ibtidai is licensed under a Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).

By submitting and publishing an article in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, the author(s) agree to the following terms:

  1. Copyright Ownership
    The author(s) retain the copyright of the published work and grant Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar the right of first publication.

  2. License Grant
    The published work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits others to:

    • copy, distribute, display, and perform the work;

    • adapt and build upon the work;
      for non-commercial purposes only,
      provided that appropriate credit is given to the author(s) and the original publication in this journal.

  3. Restriction on Commercial Use
    Any use of the published work for commercial purposes is not permitted without prior written consent from the author(s).

  4. Non-Exclusive Distribution Rights
    The author(s) may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, depositing it in an institutional repository, publishing it in a book, or other scholarly platforms), provided that the original publication in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar is properly acknowledged.

  5. Self-Archiving and Online Posting
    The author(s) are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, personal websites, or academic networking sites) before and during the submission process, as well as after publication. This practice is expected to foster academic exchange and may increase the visibility and citation of the published work.

More information about the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License is available at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Privacy Statement
The names and email addresses entered on this journal site will be used exclusively for the stated purposes of Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar. They will not be made available for any other purpose or disclosed to any other party without the users' explicit consent.