Pembiasaan Tahfiz Surah Pendek dan Konsentrasi Anak Usia Dini: Studi pada PAUD Smart Kids Kota Cilegon
DOI:
https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.12612
Abstract viewed : 85 times
| 
PDF downloaded : 54 times
Keywords:
pembiasaan tahfiz, surah pendek, konsentrasi, anak usia dini, metode talaqqiAbstract
Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Smart Kids Kota Cilegon dengan tujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan upaya guru dalam pembiasaan menghafal surah pendek guna melatih konsentrasi anak usia 5–6 tahun. Observasi awal menunjukkan bahwa konsentrasi anak dalam kegiatan menghafal masih bervariasi, sehingga berdampak pada perbedaan kemampuan hafalan, baik dari segi kecepatan maupun ketepatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengkaji secara mendalam proses pembiasaan menghafal dan implikasinya terhadap konsentrasi anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara sistematis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan menghafal surah pendek dilaksanakan secara terstruktur dan efektif dalam melatih konsentrasi anak, khususnya melalui metode talaqqi, yaitu guru membacakan ayat dan anak mengulanginya secara berulang hingga hafal. Pendampingan, bimbingan, serta kesungguhan guru dalam proses pembelajaran terbukti mampu meningkatkan fokus dan daya ingat anak. Anak yang sebelumnya memiliki tingkat konsentrasi rendah menunjukkan perkembangan yang signifikan, sehingga lebih mudah memahami dan menghafal surah pendek mulai dari Surah Al-Fatihah hingga Al-Humazah. Dengan demikian, pembiasaan tahfiz surah pendek berkontribusi positif terhadap pengembangan konsentrasi anak usia dini.
Downloads
References
Asnan Purba dan Maturidi, Mendidik Anak dalam Mencintai Al- Qur’an: Studi Kasus di TPA Darussalam Al-Hamidiyah Bogor, Online, Jurnal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol.08/No.02 347-368 (Bogor: Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN La Raiba Bogor, 2019), Melalui https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id. Diakses pada12 Januari 2019
Choirunnisa, Rizky, et al., (2022). Pengaruh Kemampuan Menghafal al-Qur’an Terhadap Konsentrasi Anak Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 6 Ponorogo. Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Jurnal Pendidikan Nusantara http://ejournal.tahtamedia.com/index.php/nusantara e-ISSN: 2809-6495, p-ISSN: 2809-7041.
Departemen Agama RI, (2006). Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Maghfirah Pustaka).
Fajri, Intan Nurul, (2020). Pola Pembiasaan Hafalan Surat Pendek Anak Usia Dini Kelompok A di RA Masjid Al-Azhar Permata Puri Ngaliyan Semarang. Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Fatirul, F., Ramadhan, R., & Sari, N. (2020). Konsentrasi belajar anak dalam kegiatan pembelajaran di TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 123–130.
Khairinal, Yusri, & Nurlela. (2021). Pengaruh Konsentrasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2).
Komariyah, Nurul, M. I., (2019). Agar Anak Zaman Now Bisa Hafal Al Quran.
Laili, Mahsiani Mina, et al., (2024). Meningkatkan Sumber Daya Manusia Melalui Program Mengembangkan Kecerdasan Logika Metematika Anak Usia Dini Menggunakan Media Kartu Angka. https://journal.ikopin.ac.id/index.php/coopetition/article/view/4796/3850
Mardiyana Mafaliha, (2020), Upaya Guru Dalam Mengembangkan Karakter Religius Anak Usia Dini di RA Roudllotunnahdiyah Dusun Ngrawan Desadolopo Kecamatan Dolopo Kabupaten Madiun, Skripsi, (Ponorogo).
Moleong, Lexi, J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nawawi, Hadari, (2015). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Poerwanto, Ngalim, (2017). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remadja Karya.
Rahmawati, Rifki Dwi, (2019). Upaya Meningkatkan Hafalan Surah-surah Pendek Juz 'Amma dengan Menggunakan Metode Talaqqi di Taman Kanak-Kanak ABA Pete Margodadi Sleman. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.
Rhamadhaniar, Prana, (2018). “Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Kelas VIII MTs-N 2 Deli Serdang” (Medan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).
Romlah, (2018). Meningkatkan Kreatifitas Anak Usia Dini dengan bermain. Jurnal Darul Ilmi Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Sari et al., (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun Di Kecamatan Cibaliung. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (Jpppaud Fkip Untirta) Volume 5 Nomor 1, Mei 2018 https://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v5i1
Saryadi, (2016). Pengaruh Hafalan Surah Pendek terhadap Konsentrasi Membaca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2).
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Surya, Hendra, (2015). Cara Cerdas (Smart) Mengatasi Kesulitan Belajar (Jakarta: Kelompok Gramedia.
Susianti, Cucu, (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Anak Uisa Dini. volume 2.
Yarissumi, R. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia GroupAgustin, M. (2025). Efektivitas Penggunaan Kartu Huruf Hijaiyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyyah Anak Usia Dini, 8(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ibtidai is licensed under a Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).
By submitting and publishing an article in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, the author(s) agree to the following terms:
-
Copyright Ownership
The author(s) retain the copyright of the published work and grant Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar the right of first publication. -
License Grant
The published work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits others to:-
copy, distribute, display, and perform the work;
-
adapt and build upon the work;
for non-commercial purposes only,
provided that appropriate credit is given to the author(s) and the original publication in this journal.
-
-
Restriction on Commercial Use
Any use of the published work for commercial purposes is not permitted without prior written consent from the author(s). -
Non-Exclusive Distribution Rights
The author(s) may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, depositing it in an institutional repository, publishing it in a book, or other scholarly platforms), provided that the original publication in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar is properly acknowledged. -
Self-Archiving and Online Posting
The author(s) are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, personal websites, or academic networking sites) before and during the submission process, as well as after publication. This practice is expected to foster academic exchange and may increase the visibility and citation of the published work.
More information about the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License is available at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
The names and email addresses entered on this journal site will be used exclusively for the stated purposes of Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar. They will not be made available for any other purpose or disclosed to any other party without the users' explicit consent.
