Efektivitas Penggunaan Game Edukasi pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar di Kelas IV SD/MI

Authors

  • Indah Muthia Maharani SD Negeri Kubang, Serang, Banten
  • Khaeroni Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Wida Rachmiati Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.12575
Statistics: Abstract viewed : 205 times | PDF downloaded : 156 times

Keywords:

game edukasi, bangun datar, hasil belajar, matematika, permainan ular tangga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan game edukasi berbasis permainan ular tangga. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kubang dengan melibatkan 10 siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Instrumen penelitian meliputi tes kognitif dan angket tanggapan siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi memperoleh tanggapan sangat positif dari siswa, dengan persentase rata-rata 90,5% dalam kategori “sangat baik”. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan antara nilai pretest dan posttest, yang menandakan bahwa media permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bangun datar. Dengan demikian, game edukasi layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar matematika di kelas IV sekolah dasar

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanda, D. A., & Putri, A. R. (2019). Pengembangan game edukasi pada mata pelajaran matematika materi bangun datar berbasis Android di SDN 1 Jepun. JOEICT (Journal of Education and Information Communication Technology), 3(2), 160–170.

Chandra, A. (2023). Undang-undang Sisdiknas sebagai payung hukum pendidikan di Indonesia. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2717–2726.

Dilling, F., & Vogler, A. (2023). Pre-service teachers' reflections on attitudes towards teaching and learning mathematics with online platforms at school: A case study in the context of a university online training. Technology, Knowledge and Learning, 28(3), 1401–1424. https://doi.org/10.1007/s10758-022-09602-0

Djamarah, S. B., (2002). Psikologi belajar. Rineka Cipta.

Fredlina, K. Q., & Sudiatmika, I. B. K. (2020). Penerapan teknologi untuk peningkatan pembelajaran matematika di Sekolah Dasar Negeri 3 Munduk. Jurnal PkM MIFTEK, 1(1), 43–52.

Handican, R., Sari, D. R., & Lestari, A. (2023). Pemanfaatan game edukatif dalam pembelajaran matematika: Bagaimana persepsi siswa? RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 79–90.

Harwini, N., & Khaerudin. (2020). Pengaruh media permainan ular tangga terhadap motivasi belajar materi hukum bacaan nun sukun dan tanwin di TPQ Bani Almasyhuriyah. Jurnal Al-Miskawaih, 1(2), 201–215.

Hasibuan, L., Us, K. A., & Nazirwan. (2021). Pendidikan dan perubahan kebudayaan: Transmisi budaya dan perkembangan institusi pendidikan. Jurnal Literasiologi, 5(2), 69–82.

Heruman. (2009). Model pembelajaran matematika di sekolah dasar. Remaja Rosdakarya.

Magdalena, I., Sari, F., Nuraini, N., & Fatimah, S. (2020). Meningkatkan pemahaman belajar peserta didik dalam desain instruksional berbasis daring di Sekolah Dasar Negeri Pengakalan 1. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 49–65.

Manurung, M. (2023). Peran komunikasi dan kolaborasi matematika dalam mengembangkan keterampilan abad 21. JPNM: Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin, 1(4), 101–102.

Masykur, M., & Fathani, A. H. (2007). Matematika intelligence: Cara cerdas melatih otak dan menanggulangi kesulitan belajar. Ar-Ruzz Media.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.

Nofrihensi, S., Iswari, M., & Kusumastuti, G. (2023). Efektivitas game edukasi dalam meningkatkan kemampuan mengenal bangun datar pada anak tunagrahita ringan kelas IV. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 11(2), 130–140.

Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar: Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0 (hlm. 289). Universitas Negeri Gorontalo.

Setiani, N. S. (2022). Peningkatan pemahaman materi bangun datar melalui model make a match pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV di SDN Banar Jaya. Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 53–65.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Trisniawati, T. (2018). Pembelajaran dengan pendekatan discovery pada bangun ruang sisi datar di sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(1), 73–82.

Wulandari, S. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 44–55.

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Maharani, I. M., Khaeroni, K., & Rachmiati, W. (2025). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar di Kelas IV SD/MI. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 12(2), 249–262. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v12i2.12575

Issue

Vol. 12 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Original Research Article

License

Copyright (c) 2025 Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/ibtidai is licensed under a Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).

By submitting and publishing an article in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, the author(s) agree to the following terms:

  1. Copyright Ownership
    The author(s) retain the copyright of the published work and grant Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar the right of first publication.

  2. License Grant
    The published work is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits others to:

    • copy, distribute, display, and perform the work;

    • adapt and build upon the work;
      for non-commercial purposes only,
      provided that appropriate credit is given to the author(s) and the original publication in this journal.

  3. Restriction on Commercial Use
    Any use of the published work for commercial purposes is not permitted without prior written consent from the author(s).

  4. Non-Exclusive Distribution Rights
    The author(s) may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (for example, depositing it in an institutional repository, publishing it in a book, or other scholarly platforms), provided that the original publication in Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar is properly acknowledged.

  5. Self-Archiving and Online Posting
    The author(s) are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories, personal websites, or academic networking sites) before and during the submission process, as well as after publication. This practice is expected to foster academic exchange and may increase the visibility and citation of the published work.

More information about the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International License is available at: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Privacy Statement
The names and email addresses entered on this journal site will be used exclusively for the stated purposes of Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar. They will not be made available for any other purpose or disclosed to any other party without the users' explicit consent.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>